Aula Tema 1 Dificuldade De Aprendizagem

Valdirene de Almeida Novais RA: 3227002932 DISCALCULIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I “Jogos pedagógicos como ferramenta facilitadora do processo de Ensino Aprendizagem” SÃO BERNARDO DO CAMPO 2 014 Maria Aparecida Freitas RA: 3226007702

auxiliar o processo ensino-aprendizagem e torná-lo mais significativo. A escolha do tema justifica-se pelo fato de que durante o nosso percurso académico e profissional verificamos que em situações de aprendizagem existem algumas limitações e dificuldades em selecionar e adequar os recursos tecnológicos no estudo de determinados conteúdos. Estas limitações, muitas vezes dificultam o desenvolvimento, a compreensão e o domínio dos conhecimentos e saberes ministrados durante as aulas de…

Oliveira de Farias Centro Associado: PAP Hortolândia Hortolândia 2015 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2.DESENVOLVIMENTO.............................................................................................05…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMÁTICA. ROSIMARE MACHADO AFONSO Prof. Carlos Simões. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (MAD0194) – Estágio 05/06/14 RESUMO O ensino da matemática com o passar do tempo foi evoluindo se tornando cada vez mais necessário para melhor compreensão das causas e dificuldades na aprendizagem. Aprender matemática não é fácil, mas é necessário criar maneiras de inovar o ensino mostrando a real importância dessa área do conhecimento no dia a

Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fabiana Cavassani Fussuma de Souza Tutor de sala: Flávio Leite Rodrigues Alexânia 2014 sumário INTRODUÇÃO 04 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 05 1.1 Caracterização da Instituição 05 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 10 5…

primeiramente, em estudos bibliográficos acerca do tema; posteriormente, foram realizadas entrevistas com professores dos anos iniciais do ensino fundamental, de uma escola privada na cidade de Umuarama-PR e por fim, foi realizada a análise comparativa dos dados coletados. As perguntas que compõem a entrevista, questiona o professor sobre o que é planejamento, com base em que o mesmo planeja suas aulas, se recebe alguma orientação, quais dificuldades ele encontra e qual sugestão…

apresentado na Web Aula 1. Mais de uma alternativa pode ser assinalada. Escolha pelo menos uma resposta. a. A relevância do conteúdo para as atividades desenvolvidas dentro da sala de aula b. O alcance do tema central originalmente proposto c. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos d. A quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar e. A transdisciplinaridade no decorrer do projeto f. O grau de especialização do professor Question…

Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidote e Suhellen Lee. Tutor eletrônico: Fabiola Costa Barros Tutor de sala: Cleonice Baldez Ipatinga 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...............................................................................5 3…

AS DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS Kelly Cristine Duarte de Freitas Profª Elaine Terezinha Carvalho Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0488) – Paper de Estágio Anos Iniciais 14/07/14 RESUMO Este trabalho consiste na apresentação de como se deu o estágio de Anos Iniciais. Também relacionamos as metodologias de ensino com as dificuldades de aprendizagens e apresentamos os fatores que influenciam as dificuldades de ensino e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CAMPINA GRANDE - UNIPÊ PROGRAMA DE PÓS – GRADUAÇÃO SAMUEL CARLOS VIEIRA DA SILVA O PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO “6ºANO” ORIENTADOR: JANAÍNA LIRA CAMPINA GRANDE – PARAÍBA AGOSTO/2011 SAMUEL CARLOS VIEIRA DA SILVA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FRAÇÕES NO “6º ANO” Projeto de pesquisa apresentado ao curso de especialização em orientação e supervisão escolar, em…