Aula Tema 08 Letramento Na Prática

Faculdades Network. Orientadora: Profª Maria Regina Nova Odessa/SP 2013 Sumário Introdução. . 03 Identificação da escola 04 Proposta pedagógica da escola 06 Caracterização da Sala de Aula 07 Observação da rotina de aula 08 Conclusão... 13 Referência Bibliográfica 14 Introdução O estagio supervisionado foi desenvolvido no E. M. E. F. “Profª. Alzira Ferreira Delegá,Rua Frederico…

.. 06 5 Desenvolvimento ............................................................................................. 07 ............................................................................................................................. 08 ............................................................................................................................. 09 .....................................................................................................................

ESTÁGIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA I São Félix do Xingu – Pará 2013 CENTRO TÉCNICO E ACADÊMICO DO PARÁ - CETAP TATIANA DA SILVA BESSA RELATÓRIO DO ESTÁGIO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA I Projeto apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, como requisito de avaliação da Disciplina Fundamentos Teórico da Prática Pedagógico I, orientado…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ITABIRINHA – MG 2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Artigo Científico encaminhado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em: Docência na Educação Infantil e Séries Iniciais. ITABIRINHA – MG 2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ¹ RESUMO O processo de…

...................................... 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................... 4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES E FORMAS DE AVALIAÇÃO.............................. 4.1 - 8 AULAS........................................................................................................ 5. AVALIAÇÃO DE RESULTADOS.............................................................................. 6. OBJETIVOS....................

e estímulos que me impulsionaram a buscar qualificação profissional a cada dia, e a minha supervisora de estágio Anailma Silva pela enorme dedicação e colaboração para a realização do mesmo”. SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 5 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA 7 2. JUSTIFICATIVA 9 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 4. OBJETIVOS 14 4.1 OBJETIVOS GERAL 14 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICO 14 5. METODOLOGIA 15 5.1 ABRANGÊNCIA 15 5.2 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS…

metas e sonhos. Por jamais ter deixado que me perdesse nas dúvidas redirecionando meu caminho para alcançar minhas vitórias. Aos professores pela oportunidade de eu haver crescido com eles. Aos futuros professores, que me renovam as esperanças de uma prática pedagógica reflexiva. AGRADECIMENTOS O Deus pelo dom da vida, pela fé e perseverança para vencer mais essa jornada. Ao meu esposo que me apoiou e incentivou durante todo esse processo…

processo de ensino aprendizagem, que foi fundamental para o aprimoramento do conteúdo e das atividades, principal elo entre o conhecimento. Aos meus amigos e colegas de turma pela amizade e companheirismo, pela solidariedade demonstrada durante as aulas e trabalhos propostos, pela ousadia de querer aprender sempre mais, mesmo com as dificuldades que nos permeiam. RESUMO O trabalho intitulado “Analfabetismo e participação da família no processo…

trabalho com a prática da leitura e os gêneros textuais na sala de aula ainda é cercado de muitas lacunas teórico-metodológicas, especialmente nas séries iniciais que, regra geral, ainda tende a gramaticalizar o gênero. Essas lacunas reforçam-se também na formação dos futuros pedagogos, cujos currículos carecem de bases epistemológicas para o trabalho com a leitura, na perspectiva interacionista. No que concerne de forma específica ao trabalho com os gêneros textuais para as aulas de…

83) É de fundamental importância que ao aluno sejam dadas oportunidades de presenciar as teorias debatidas em sala de aula na prática, como forma de verificar a viabilidade das mesmas. Desta forma, o estágio serve como instrumento verificador da realidade escolar, os desafios da gestão, possibilitando ao futuro profissional da área presenciar as práticas que este deverá, em breve, exercer, analisando e mantendo contato direto com os atores deste processo. Desta forma, para