alfabetizaçao e letramento

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM
MARLETE RAMOS DA CRUZ
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
ITABIRINHA – MG
2014
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM
MARLETE RAMOS DA CRUZ
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Artigo Científico encaminhado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em: Docência na Educação Infantil e Séries Iniciais.
ITABIRINHA – MG 2014
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM
MARLETE RAMOS DA CRUZ¹
RESUMO
O processo de alfabetização continua sendo um desafio na área de educação; porém ela é fundamental e necessária. A alfabetização de uma criança vai além da aquisição da leitura e da escrita. É necessário que o aluno compreenda o que se lê; é processar o significado da mensagem que o autor quer transmitir.Logo, a educação das séries iniciais, que coincide com o período de início da alfabetização, é o alicerce de toda estrutura da educação que se desenvolverá depois, necessita de uma atenção especial. Os professores alfabetizadores precisam ser competentes, criativos e cientes de sua responsabilidade de formação dos sujeitos como intelectuais e cidadãos comprometidos com a transformação social. Portanto, o professor precisa conhecer as teorias e estabelecer um constante intercâmbio entre conhecimento teórico e prática pedagógica. Neste sentido, a elaboração deste artigo tem a finalidade de analisar os processos de alfabetização e letramento e políticas públicas comprometidas com esse tipo de formação. Para isso, o procedimento metodológico empregado será a pesquisa bibliográfica por possibilitar a obtenção de conhecimentos sistematizados para uma melhor compreensão sobre os diversos atos de leitura e escrita, combinando assim, a alfabetização e o letramento, sendo fundamental, observar outras pessoas lendo e escrevendo, como também manipulando os materiais de leitura que fazem parte da experiência cotidiana da criança, além de descobrir o significado de cada texto, como, ainda, a produzir o seu