Aula Tema 05 Metodos De Avaliação

....17 8- RELATÓRIO DE REGÊNCIA ENSINO FUNDAMENTAL II..............................19 9- RELATÓRIO DE REGÊNCIA ENSINO MÉDIO...................................................21 10-REGÊNCIA:PLANOS DE AULAS.........................................................................23 11- AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO.......................................................................30 12- FICHAS DE CONTROLE DE ESTÁGIO. ENSINO FUNDAMENTAL II.........37 13-FICHAS DE CONTROLE DE ESTÁGIO ENSINO MÉDIO

2013 INTRODUÇÃO: Ao adentrar em uma sala de aula o professor deve sempre ter em mente o que irá lecionar para aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar o assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e, acima de tudo, ter disposição para a aplicação deste material, todo esse preparo tem um nome específico e chama-se plano de aula é um instrumento de trabalho do professor e com ele o docente especifica o que será

sócio-político nacional; Refletir sobre o Sistema Escolar Brasileiro à luz da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Discutir sobre a gestão do Sistema Escolar enfatizando os responsáveis pela dinâmica organizacional e o processo de avaliação do sistema. Analisar o Ensino Fundamental e Médio no Ceará através de visitas e pesquisas a instituições do ensino e órgãos consultivos e normativos da educação estadual. Conteúdo programático: A educação no contexto…

Manaquiri/Am 2007 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 1. Diagnostico da Escola 06 1.1 Introdução 06 1.2 O meio físico 06 1.3 O meio econômico, social e cultural. 07 1.4 O ambiente humano (comunidade escolar em seu cotidiano) 09 1.5 Ambiente de aprendizagem: métodos, técnicas e resultados. 10 1.6 Os indicadores da minha escola: pontos fracos e fortes 11 1.7 Proposta do plano de ação 13 2. PLANO DE AÇÃO 14 2.1 Tema 14 2.2 Problema 14 2.3 Justificativas 14

Aula 01 Qual o cenário que acontece o problema? Cite o publico alvo e suas condições de vida, os problemas e os desafios a serem superados? Aula 02 Pense e redija a justificativa explique os motivos pelos quais o projeto deve ser realizado e como trazer impactos positivos. Aula 03 Objetivo Geral – O que se pretende fazer? Objetivo específico – as atividades que vão ser realizadas para atingir o objetivo geral, entende-se como “resultados esperados” – lembrando que eles devem…

INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 11 4.2 Dados Gerais do Projeto 12 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 16 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 17 CONSIDERAÇÕES…

Refletir sobre a aplicação do conhecimento e do método Antropológico para o estudo de contextos e grupos urbanos; Apresentar e discutir trabalhos de campo realizados sobre grupos urbanos no contexto brasileiro; Introduzir os alunos na pesquisa de campo a partir da perspectiva da Antropologia Social. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DE ANTROPOLOGIA CLÁSSICA DIAS AULA: CONTEÚDO E REFERÊNCIAS 02/08 AULA 01 – Apresentação da disciplina e…

trabalhará uma turma, com 5 horas/aula aplicadas durante aos sábados e excepcionalmente no mês de setembro, mais 5 horas/aula aos domingos, onde a turma terá composição mínima de 20 alunos, podendo ser divididas por naipes, conforme andamento do projeto. Para isso, haverá a necessidade da alteração do horário feito hoje elo professor, de modo que não venha interferir nas atividades já programadas durante a semana. Segue abaixo o horário já contemplando a alteração: Aula 1ª 2ª 3ª…

escreve para ser lido, daí a importância da constituição do leitor no proceso da escrita. II. Orientar a produção escrita do aluno (relato, texto expositivo e texto argumentativo) a fim de que ela atenda às seguintes solicitações: 1. delimitação do tema; 2. definição de objetivo(s); 3. organização retórica tradicional; 4. coerência argumentativa; 5. coesão textual; 6. adequação vocabular; 7. respeito à norma culta. III. Contribuir para que o aluno desenvolva sua expressão…

Habilidades adquiridos pelos Alunos nas Disciplinas que compõe os Módulos Letivos do referido Curso através da Elaboração de um Estudo Completo e Multidisciplinar sobre determinado(s) Assunto(s) de Interesse, abrangendo desde a Etapa de Decisão do Tema a ser desenvolvido, passando pelos Processos de Desenvolvimento, Implementação, Acompanhamento e Finalização de um ou mais Projetos Aplicativos com suas devidas Apresentações em Formato de Trabalho Escrito, Apresentação Oral, com ou sem Multimídia