Aula Tema 02 Diagnóstico Psicopedagógico Avaliação E Di

.................. 8 AVALIAÇÃO....................................................................................................... 8.1 Avaliação Institucional.................................................................................. 8.1.1 Avaliação Interna (CPA)............................................................................... 8.1.2 Avaliação Externa......................................................................................... 8.2 Avaliação do Curso............

............... 83 3.11 ATIVIDADES OPTATIVAS ................................................................................ 84 3.12 METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM ............................................. 85 4 3.13 PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM...................................................................................................... 88 3.14 APOIO AO DISCENTE ..............................................................................

do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há. Ementa: Introdução ao Processamento de Dados, o que é Hardware e Software e a sua evolução junto com a tecnologia da informação, Conhecendo o Computador, Conceituação de BIT e BYTE,…

SUPERVISIONADO ........................................................................................................................ 30 ATIVIDADES ACADÊMICO - CIENTÍFICO - CULTURAIS DE NATUREZA OPTATIVA ......................................... 31 9 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ...................................................................................................... 32 10 POLÍTICAS E PROGRAMAS DE PESQUISA E EXTENSÃO…

DA APRENDIZAGEM .................................................................................... 33 1.5 INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO OU CHAVES DA VIDA HUMANA ...................................... 39 1.6. ATUANDO EM CONTEXTO: O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA ............................................................................................................................ 45 1.7 ATIVIDADES .......................................................................

Martins, minha orientadora, pela atenção, condução e contribuições para meu crescimento. CNPq pela concessão de um ano de bolsa de estudos. Rose e demais funcionários da Secretaria da Pós-Graduação. Professoras que me receberam em suas salas de aula e se dispuseram a ser referencias para este trabalho. Isa Terezinha Rodrigues da Silva e Rosana Scotti minhas primeiras mestras. Com elas, no espaço das creches, aprendi os primeiros passos da educação. Leninha Latalisa, Elisabeth…

Plantão de Orientação de Matrícula ........................................................................... 84 4.2.3 Plantão de Assessoria Metodológica ao Discente .................................................... 84 4.2.4 Acompanhamento Psicopedagógico........................................................................... 85 4.3 Divulgação da Produção Discente ..................................................................................... 86 4.3.1 Revista Acadêmica…

conteúdos escolares. Há muitas décadas são observadas as mesmas dificuldades de aprendizagem, da leitura e da escrita, tendo como conseqüência as inúmeras reprovações e a evasão escolar. Diante das dificuldades detectadas pelos professores em sala de aula, faz-se necessário dar um outro direcionamento a práticas leitoras e de escrita, buscando levar o professor a observar, perceber, descobrir e refletir sobre as possibilidades de leitura e escrita em todos os ambientes nos quais…

.20 3.2.2 Seleção de Conteúdos.................................................................................21 3.2.3 Princípios Metodológicos.............................................................................22 3.2.4 Processo de Avaliação.................................................................................22 3.2.5 Atividade Prática Profissional, Complementares e de Estágios..................23 3.3 Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à…

atendimento educacional especializado, uma professora de classe regular e um aluno com deficiência intelectual atendido pelas duas profissionais. A primeira ação de pesquisa se configurou na realização de uma avaliação pedagógica inicial do aluno para identificar suas reais necessidades. Com base na avaliação inicial foi realizado o planejamento para o aluno, com objetivos definidos em conjunto pelas duas professoras que o atendiam. As ações desenvolvidas na sala de recursos foram…