Atps De Diversidade Cultural

NACIONAIS - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 1.2 PLURALIDADE CULTURAL E MULTICULTURALISMO........................................ 1.2 INTRODUÇÃO Atividade prática supervisionada da disciplina Educação e Diversidade, abordando os principais tópicos do parâmetro curricular nacional, distinguindo pluralidade Cultural e multiculturalismo. O assunto de que trata esta ATPS, serve para mostrar o quanto é importante que os alunos e também o professor reconheçam a diversidade cultural como…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCA Tutor presencial: Tutor á distância: DESAFIO PROFISSIONAL- ATPS ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO FÍSICA/LICENCIATURA ABRIL/2015 INTRODUÇÃO: O trabalho apresentado aborda os temas estudados no 1º semestre: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Nos documentos: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96),…

a maior diversidade na comunidade B (item sobre diversidade de espécies) e as vantagens biológicas que essa mata tem em relação à mata A. A área que você definiu na questão 1 tem prioridade biológica para conservação? A comunidade B possui um numero maior de indivíduos, quanto mais espécies no ambiente e quanto maior a variabilidade entre elas e dentro de cada uma maiores são as chances de algumas espécies reagirem positivamente a intervenções no ambiente ou a doenças…

Atividade prática supervisionada da disciplina Educação e Diversidade, abordando os principais tópicos do parâmetro curricular nacional, distinguindo pluralidade Cultural e multiculturalismo. O assunto de que trata esta ATPS, serve para mostrar o quanto é importante que os alunos e também o professor reconheçam a diversidade cultural como um direito de todos os povos, e a valorize e tenha conhecimento de como essa referida diversidade contribui sobremaneira para a formação da sociedade…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ARAGUAÍNA 11/04/2013 MARIA IRYS DOS SANTOS RA:439557 MARIA SILVANIR DE ARAÚJO RA:438224 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação e Diversidade”, sob orientação do professor-tutor à distância Cheila Ramos…

Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Letícia Piolli Monticcelli RA 1299764634 Natália Karina da Rocha RA 1299917330 Patrícia Aparecida de Lima Rodrigues Schwartz RA 1299767011 Relatório Final da ATPS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Hellen Fernandes”, sob orientação da tutora­presencial. Bragança Paulista …

Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito ás diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN9, 394/96) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Consideração com a diversidade étnico-racial. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Filosofia”, sob orientação da professora-tutora presencial Eloísa FLORA Giglio Deois e da professora-tutora a distância Elisângela da Cruz Siqueira dos Santos. SÃO PAULO 2013 SUMÁRIO Objetivo 2 Introdução 3 Etapa 1:A importância da filosofia 4 Etapa 2: Perspectivas da educação no século XXI 6 Etapa 3: A indústria cultural e a educação 8 Etapa 4: A Teoria de Bourdieu

para que tenhamos bem em mente a mudança para melhor. Buscar perspectivas realísticas em um mundo que ainda está despertando para a educação é um desafia mais vamos dando passos para o progresso e isso foi perceptível para nós diante das etapas da ATPS e diante das entrevistas e sugestões de leituras.Quinto relatório Neste trabalho passamos a refletir sobre nossa profissão quais professores e educadores do futuro próximo. Despertamos o desejo de aprender mais sobre nossa área e…

discuta a diversidade presente no cotidiano escolar (cultura, raça e gênero). Articular os aspectos teóricos discutidos ao longo das aulas da disciplina e posicione-se diante das questões tratadas, com vistas à discussão das ações educativas necessárias para a construção de práticas pedagógicas que valorizem a universalização do ensino. Refletir e dialogar sobre as teorias e a política educacional relativas ao papel da escola e dos educadores em relação à pluralidade…