Atps Anhanguera Pedagogia Filosofia

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA – CEAD ________________________________________________________ ATPS ( ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA) FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ALUNAS: Ana Luíza Fialho da Silva Coelho – RA 129166329 Elizabeth dos Santos Lima Lopes – RA 3808616409

FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO Bruno de Oliveira Barbosa Caio Romano Emanuele Pichirilo da Silva Igor de Sousa Torres Correia Kaue Ramos de Almeida Rafael dos Santos Alves Raiza de Angelis Valvassori Talyta Eliete Fonseca da Mota Thiago Souza Luna ATPS – Competências Profissionais São Caetano do Sul, 08 de Abril de 2015. FACULDADE ANHANGUERA SÃO CAETANO Bruno de Oliveira Barbosa 4691910017 Caio Romano …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Fundamentos Filosóficos da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

ANHANGUERA EDUCACIONAL O PROFESSOR COMO INTELECTUAL TRANSFORMADOR BRUNNA NATIELLY DA SILVA LOPES-9859515087 JESSICA PEREIRA DA SILVA- 991116581 KELLY ALVES PEREIRA DE OLIVEIRA -9094484468 MARCELA COTRIM CARDEAL -9089481527 NAYARA BARBOSA SANTOS – 9911153020 GUARULHOS 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL O PROFESSOR COMO INTELECTUAL TRANSFORMADOR BRUNNA NATIELLY DA SILVA LOPES-9859515087 JESSICA PEREIRA DA SILVA- 991116581 KELLY ALVES PEREIRA DE OLIVEIRA -9094484468…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia Débora Rodrigues de Almeida RA: 386848 Eliandra Ferreira da Silva RA: 38772 Vanessa Mariana C. Martins RA: 379980 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Historia da educação e da pedagogia”, sob orientação do professor-tutorà distância. Profº Lindolfo Martelli.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CEAD Unidade Cotia – Licenciatura de Pedagogia ATPS Filosofia NOME DO ALUNO RA: Rosana Aparecida Ferreira Souza 7982711275 NOME DO ALUNO RA: Valeria Cristina Victor Ferreira 7927683210 NOME DO ALUNO RA: Gislaine dos Santos 7532649036 NOME DO ALUNO RA: Crizeli Cristina Rodrigues 8135727071 NOME DO ALUNO RA: Leandra Dias 7928702206 Cotia, 23 Setembros 2013. UNIVERSIDADE ANHANGUERA CEAD Unidade Cotia –…

Faculdade Anhanguera/Torricelli Guarulhos Curso: Pedagogia Licenciatura Semestre: 2° - A Nome: Ariani Silva Paes RA: 3226022307 Nome: Fernanda Silva Rocha RA: 3207510422 Nome: Elisangela M. G. Lima RA: 3207554128 Nome: Elizete de Araujo Moura RA:1099598994 Professora: Claudia Sampaio Disciplina: Filosofia da Educação Titulo: ATPS FILOSOFIA Guarulhos 17 de abril de 2012 Faculdades Anhanguera /Torricelli Guarulhos Curso de Pedagogia…

A importância da filosofia Tendo como exemplo um pensamento do filosofo Espanhol Fernando Savater, filosofar é a soma do que conhecemos para conhecer o que não sabemos. Através da filosofia -se possível explorar o conhecido e o desconhecido, é importante adquirir o conhecimento. O homem vive em meio a incertezas, este sentimento gera a necessidade do saber, do conhecer o desconhecido, buscar a resposta das incertezas, o tornado um ser pensante. “Filosofamos partindo do que sabemos para o que

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR DE PIRACICABA “SUD MENNUCI”- PIRACICABA – SÃO PAULO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professortutor a distância Tatiane Heiffig Borges Bispo. Piracicaba 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Didática A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício…