Atividades Pedagógicas Sugerindo Intervenções E Estratégias Partindo Da Seguinte Situação

Caldas – MG. Fiquei 02 (dois) anos fora da educação, período este, que trabalhei como balconista de farmácia, e quase fiz faculdade na área. Tenho 13 (treze) anos de experiência na educação e desde o ano de 2009 estou trabalhando como Coordenadora pedagógica na Secretaria Municipal de Educação e Cultura – Engenheiro Caldas – MG e Tutora da EAD – ULBRA. No decorrer desses 13 (treze) anos de experiência na Educação, tive grandes momentos de ricos aprendizados, lutas, conquistas e também…

................................ ...86 Leituras recomendadas ...................................................................................................................... ...87 Unidade 4 Como articular o projeto pedagógico e prática pedagógica? Introdução .......................................................................................................................................... ...91 objetivos específicos ................................................................

conhecer o atendimento educacional especializado - AEE oferecido para os alunos com Deficiência Visual - DV acerca da relação entre teoria e prática docente, da formação continuada, da gestão democrática e os desafios da profissão enquanto práticas pedagógicas. As informações foram adquiridas através da aplicação de questionários com os profissionais que atuam na área da educação especial inclusiva especificamente da Sala Multifuncional e docentes das turmas da educação infantil…

separação por idades ou por estágios de desenvolvimento, nos solicitando outro tipo de relação com o campo da pesquisa, na qual era impossível separar participação de observação. Há uma sociabilidade entre elas que torna suas vidas e suas falas atividades coletivas, vividas em grupo de crianças de várias idades. Os grupos permitem a constituição de relações e trocas verbais, de sentidos, percepções e práticas compartilhadas que se estende para além do núcleo familiar e que vão constituir espaços

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Porto Alegre 2009 1 Luciana Piccoli Prática Pedagógica nos Processos de Alfabetização e de Letramento: análises a partir dos campos da sociologia e da linguagem Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de…

se fizeram presentes nessa jornada. 3 RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno caracterizado pela presença de um desempenho inapropriado nos mecanismos que regulam a atenção, os impulsos e a atividade motora. O trabalho que aqui apresento, de cunho qualitativo, foi realizado através da pesquisa do referencial teórico disponível, que trata do TDAH. O mesmo contou, ainda, com um trabalho de campo desenvolvido durante o estágio…

de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo experiências interessantes, que envolvem níveis os mais diferentes de comprometimento mental e atividades pedagógicas as mais variadas, tecendo a teoria com a prática. Coordenação do Projeto. SUM˘RIO CAP¸TULO I ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICI¯NCIA MENTAL ..................................... 1. A deficiência mental ...........

de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo experiências interessantes, que envolvem níveis os mais diferentes de comprometimento mental e atividades pedagógicas as mais variadas, tecendo a teoria com a prática. Coordenação do Projeto. SUM˘RIO CAP¸TULO I ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICI¯NCIA MENTAL ..................................... 1. A deficiência mental ...........

de não reduzi-la em seu entendimento. Q uanto ao Atendimento Educacional Especializado – AEE – para esses alunos, estamos trazendo experiências interessantes, que envolvem níveis os mais diferentes de comprometimento mental e atividades pedagógicas as mais variadas, tecendo a teoria com a prática. Coordenação do Projeto. SUMÁRIO CAPÍTULO I ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA MENTAL...................................... 1. A deficiência mental..........

teórica e pedagógica da ABP e dados da análise documental que avaliou a coerência entre os pressupostos teóricos e a aplicação do método, a partir da análise do Projeto Pedagógico e dos instrumentos didáticos atualmente empregados para o desenvolvimento do método pela instituição pesquisada. Na primeira parte trazemos a parte histórica da ABP bem como os encaminhamentos procedimentais para sua aplicação. Na segunda parte do texto apresentamos as contribuições dos estudos sobre a prática…