Atividades Matematicas Segundo Piaget E Vygotsky

Artes Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Professora: Dra. Mônica Correia Departamento de Psicologia Hadassa Kys Silvia Sanaly Piaget e Vygotsky: Uma relação entre prática pedagógica e fundamentação teórica no processo de aprendizagem. Março/ 2014 João Pessoa- PB. 2 Hadassa Kys: 11317195 Silvia Sanaly: 11317203 Piaget e Vygotsky: Uma relação entre prática pedagógica e fundamentação teórica no processo de aprendizagem. Trabalho referente à disciplina…

LEV SEMINOVITCH VYGOTSKY (1896/1934) - base interacionista Vygotsky nasceu na Bielo-Rússia em 5 de novembro de 1896. Formou-se em literatura e direito na Universidade de Moscou e mais tarde estudou medicina. Pesquisou sobre literatura, psicologia, deficiência física e mental e educação, dedicando-se aos campos da pedagogia e psicologia. Vygotsky viveu na mesma época que Piaget (ambos nasceram em 1896). No entanto, eles não chegaram a se encontrar em vida, devido a vários fatores,…

mais simples ao mais complexo, nesta corrente, o todo ou total é mais que a soma das partes. Na Gestalt, o paradigma de aprendizagem é a solução de problemas e ocorre do total para as partes. Consiste também na organização dos padrões de percepção. Segundo Fialho (1998), na Gestalt há duas maneiras de se aprender a resolver problemas: pelo aprendizado conduzido ou pelo aprendizado pelo entendimento. Isto significa que conforme a organização da situação de aprendizagem, dirigida…

adição nos números naturais, conforme as teorias de Piaget e kamii, partindo do concreto e chegando a abstrações de situações através de problemas que fazem sentido na vida do aluno. Na construção de novas estruturas cognitivas, a abstração desempenha um papel significativo, pois é na abstração reflexiva que se dá a construção do conhecimento lógico-matemático. Segundo Kamii (1990, p. 17) “para a abstração das propriedades a partir dos objetos, Piaget usou o termo abstração empírica (ou…

Universitário Leonardo Da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 4921/1) Trabalho de Graduação 30/07/10 RESUMO Este trabalho apresenta algumas considerações sobre a importância da ludicidade na E.M.E.F Raimundo Corrêa Cruz na concepção de Piaget, Paulo Freire, Negrini Vygotsky e Wallon e sua importância na educação infantil, destacando a necessidade destes para o desenvolvimento da criança. Pois, a infância é fascinante, durante a vida é neste período que exteriorizamos nossos sentimentos,…

RESUMO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE HENRY WALLON,LEV S. VYGOTSKY e Piaget A criança, para Wallon, é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e

entre as duas correntes, ambas trabalham o aluno como sujeito da aprendizagem- ele aprende por meio das relações que estabelece com o conhecimento, com o professor e com os colegas. Serão contempladas as criações de quatro autores:Jean Piaget (1896- 1980); Lev Vygotsky( 1896-1934) ; Henri Wallon( 1879-1962); David Ausubel( 1918- 2008). Inatismo, empirismo e construtivismo: três ideias sobre a aprendizagem. Através das perguntas (como o ser humano aprende? Como criar as melhores…

processos mentais do individuo, e enquanto instrumento propiciador da compreensão humana, suas dificuldades e aprendizagem. Apresentará teorias relacionadas ao desenvolvimento intelectual, abordando diferentes pensamentos e uma breve reflexão. Num segundo momento tratará das dificuldades apresentadas pelas crianças e como os jogos podem ajudar no desenvolvimento e no ensino/aprendizagem. Por fim, será finalizado com a reflexão de seus elaboradores, sobre a temática em questão. …

AS COMPREENSÕES DO HUMANO PARA SKINNER, PIAGET, VYGOTSKI E WALLON: PEQUENA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA ESCOLA. Piaget, formado em biologia, especializou-se nos estudos do conhecimento humano. Ele concluiu que, além de os organismos vivos poderem adaptar-se geneticamente a um novo meio, também há uma relação evolutiva entre o sujeito e o seu meio. Como por exemplo, a criança, que ao se relacionar com novas experiências, reconstrói suas ações e ideias. Para ele, a…

indivíduo integrar as suas experiências. A sexualidade faz parte desse aspecto. 06-Como a Psicologia Soviética de Vygotsky define o processo de formação da consciência humana? Vygotsky compreende que a formação da consciência humana se desenvolve a partir do contexto cultural e das relações sociais. O conhecimento é construído de forma coletiva. 07-Quais motivos levaram Vygotsky a se interessar pela Psicologia? Devido ao seu contato com crianças que sofriam de problemas congênitos e…