Quest Es Livros De Lit Ufsj 2013 Com Gabarito

estrofes. d) O texto apresenta duas vozes distintas: a da índia mestiça e a dos indígenas que a rejeitam por suas características físicas. 4) O índio no poema “I-Juca Pirama” pode ser caracterizado como, exceto: a) adequado a um forte sentimento de honra. b) símbolo da própria força natural do ameríndio. c) um povo representado no modo como acata o rígido código de ética de sua gente. d) o oposto do cavaleiro medieval das novelas europeias românticas. 5) Embora predomine, em primeiros cantos, a desventura amorosa, o amor se manifesta também no livro, numa feição pura e casta, como exemplificam os trechos, exceto a) "És pura, como uma estrela/doce e bela,/ que treme incerta no mar" b) "tu és vária e melindrosa/qual formosa/ borboleta num jardim" c) "Mas sabe que a formosura/ pouco dura,/ pouco dura, como a flor" d) "mostras nos olhos tua alma/ terna e calma/ como a luz d'almo luar" 6) Todas as passagens abaixo vêm perpassadas de um tom lamuriante, marcado pela melancolia e sofrimento, exceto a) "Escuta, ó meu amigo: da minha alma/foi uma lira outrora o instrumento" b) "Mais um pungir de acérrima saudade,/ mais um canto de lágrimas ardentes" c) "As lágrimas dos olhos me caíram, / e a minha lira emudeceu de mágoa!" d) "na corda da aflição gemeu minha alma,/ foi meu primeiro canto um epicédio 7) Canto IX - I Juca Pirama O guerreiro parou, caiu nos braços Do velho pai, que o cinge contra o peito, Com lágrimas de júbilo bradando: "Este, sim, que é meu filho muito amado! E…

estados que fez a respeito dos povos nativos. O autor traz os três gêneros- lírico, épico e dramático que integram a poesia de Gonçalves Dias. Mostrando que a lira gonçalvina é variada e experiente; considerando o poeta em seu amor à natureza. No qual divide-se em quatro lirismos: lirismo idílico, que mostra a saudade indígena retratada de forma admirável por Gonçalves Dias; o lirismo amoroso; o lirismo panteísta e o lirismo romântico-sentimental. O segundo tópico do texto diz…

Atividades 1- Nesse canto do poema, o índio Tupi narra a trajetória de sua vida e de sua tribo. a) Como o índio via a si mesmo, ate o momento em que foi aprisionado? Resposta; Como um guerreiro. b) Qual é a atual condição de sua tribo? Resposta; Uma tribo potente, que anda errante. c) Com quem e por que o índio Tupi foge? Resposta; Com seu pai, pois tinha…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras Literatura Brasileira e Literaturas Estrangeiras Andresa Michel 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB INTERATIVO Licenciatura em Letras Literatura Brasileira e Literaturas Estrangeiras Andresa Michel …

mais duas revistas foram utilizadas para fazer a divulgação dos textos dos primeiros românticos. A Minerva Brasiliense(1843-1845) e Guanabara(1849-1856) * 17. Linguagem do Romantismo Versos indianistas não seguiam a liberdade formal do Romantismo. Eles tinham métria e rimas. Os autores davam rimas aos poemas de uma forma que ficassem semelhantes aos sons dos tambores, para aproximar os leitores das culturas indígenas. Poetas também usavam como ferramenta a caracterização da natureza…

sofrendo influência desses românticos. Temas: a expressão dos sentimentos individuais, a idealização, a natureza, a pátria, a religião. Obras: Primeiros Cantos(1846), Segundos cantos, As sextilhas de Frei Antão (ambas de 1848) e Últimos cantos (1851). Escreveu também algumas peças de teatro: Leonor de Mendonça (1847).’ Poemas indianistas: “Os timbiras”, “Canto do piaga”, “Deprecação” e “I-Juca Pirama” – construíram a imagem heroica e nobre dos índios brasileiros. O indígena reúne…

alunos, pedindo que eles levem consigo o romance O Guarani de José de Alencar , já distribuído por mim para que façam a leitura completa em casa, ou no momento que tiverem tempo fora das atividades escolares, para que possa ser analisado, comentado e relembrado na última aula do projeto. Ainda nessa aula serão analisadas as poesias Marabá de Gonçalves Dias e Juca Pirama também de Gonçalves Dias, será discutido momento histórico, vida e obra do autor e interligações com os dias de hoje e…

ATIVIDADE DE SALA 01/09/12 MÓDULO II: Educadores e educando: tempos históricos Claudinéia Ferreira Da Silva CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ________________________________________ PROJETO POLITICO PEDAGOGICO-2012 Campo Grande - MS 2012 - 2013 I- IDENTIFICAÇÃO UNIDADE ESCOLAR – Naruto de souza______________________________________________________ ENDEREÇO-Luanda N: 78______________________________________________________________ TELEFONE -67-…

Atividades 1- Nesse canto do poema, o índio Tupi narra a trajetóriade sua vida e de sua tribo. a) Como o índio via a si mesmo, ate o momento em que foi aprisionado? Resposta; Como um guerreiro. b) Qual é a atual condição de sua tribo? Resposta; Uma tribo potente,que anda errante. c) Com quem e por que o índio Tupi foge? Resposta; Com seu pai, pois tinha que cuidar dele. 2- Na 6ª estrofe do texto, o prisioneiro faz um pedido aos inimigos: “Deixai-me viver!”.a) Que motivos alega, na…

Atividades 1- Nesse canto do poema, o índio Tupi narra a trajetóriade sua vida e de sua tribo. a) Como o índio via a si mesmo, ate o momento em que foi aprisionado? Resposta; Como um guerreiro. b) Qual é a atual condição de sua tribo? Resposta; Uma tribo potente,que anda errante. c) Com quem e por que o índio Tupi foge? Resposta; Com seu pai, pois tinha que cuidar dele. 2- Na 6ª estrofe do texto, o prisioneiro faz um pedido aos inimigos: “Deixai-me viver!”.a) Que motivos alega, na…