Atividade De Auto Desenvolvimento 3

dados, na avaliação do processo de ensino-aprendizagem da aula planejada. ETAPA 01 ­­- PERFIL DA TURMA E RECURSOS - TEMA - JUSTIFICATIVA Relatório 01 Nossa atividade é desenvolvida para alunos do infantil 3, que estão a final do infantil para a iniciação no ensino fundamental no inicio de 2014. No infantil 3 temos alunos de 4 e 5 anos de idade, com um total de 15 anos. Esses alunos são crianças bem ativas que estão tendo acesso ao alfabeto e aos números, eles já estão…

treinamento 33 Auto e hetero-avaliação no diagnóstico de necessidades de treinamento Mônica Lemes Magalhães Faculdade Garcia Silveira Jairo Eduardo Borges-Andrade Universidade de Brasília Resumo O presente estudo teve como objetivos: desenvolver uma metodologia de avaliação de necessidades de treinamento que incluísse atitudes; estudar a relação entre auto e hetero-avaliação, buscando avaliar conhecimentos, habilidades e atitudes; e avaliar a relação entre a auto-avaliação…

O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. Estes, pelo estudo das matérias, sob direção do professor, vão atingindo progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. A direção eficaz desse processo depende do trabalho sistematizado do professor que, tanto no planejamento como no desenvolvimento nas aulas conjuga objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino. PRATICA DOCENTE COM USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS …

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 INTRODUÇÃO A administração visa o bom gerenciamento de uma organização, para tanto é necessário tem pleno conhecimento do ambiente interno e externo da empresa. Para o alcance desse conhecimento a…

Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável Curso: Ciências Aeronáuticas Professor: Jairo Afonso Henkes Nome do aluno: Fabio Paulo Giuntini Data: 20-10-2014 Orientações:  Procure o professor sempre que tiver dúvidas.  Entregue a atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de…

Portifolio 3 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 rafael Romão dos Santos portifolio 3 DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS Trabalho apresentado ao Curso de Admnistração Faculdade ENIAC para a disciplina de Desenvolvimento de Projetos.

____/___/____ Assinatura PROFESSOR ORIENTADOR DO SENAI: AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO PELO SENAI (PREENCHIDO PELO Professor Orientador do SENAI) CRITÉRIOS: NOTA OBSERVAÇÕES 1. Nota do Professor Orientador do SENAI 2. Nota da auto-avaliação do aluno 3. Média do aluno na disciplina Estágio (soma dos critérios 1 e 2, dividido por 2) _________________ ____/___/____ Assinatura * Encaminhar protocolado para a Secretaria de…

3.5 Ambiente Externo: Ameaças e Oportunidades 3.6 Fatores Macroambientais 3.7 Fatores Microambientais 3.8.1 Clientes 3.8.2 Concorrentes 2.3.2.1Diferencial Competitivo 2.3.3 Agencias Reguladoras 2.3.4 Fornecedor 3. ANALISE DO AMBIENTE EXTERNO 3.1 Identificação dos Pontos Fortes e Fracos 3.2 Funções da Organização 3.2.1 Marketing 3.2.2 Finanças 3.2.3 RH 3.2.4 Processo Produtivo 3.3 Aspectos Organizacionais 3.3.1 Capacitação dos Funcionários…

alguma doença. - Como cuidar de uma criança doente. - Como guardar e administrar medicamentos. - O estresse e as crianças. - Sintomas de estresse nas crianças. Unidade 2 - VIDEO - Psicologia evolutiva das crianças de 0 a 24 meses. - Desenvolvimento das crianças de 0 a 24 meses. - Como segurar um bebê. - Alimentação do bebê Unidade 2 - APOSTILA - Segurança no estabelecimento de educação inicial. - Regras para garantir a segurança no centro educacional. - Emergências. - Prevenção

destes praticantes sendo 30 que praticam GA (todas mulheres) e 70 que praticam TRP sendo que 50 homens e 20 mulheres, e foram escolhidos aleatoriamente. Utilizou-se 1 formulrio estruturado destinado aos praticantes de TRP e GAa caracterizao pessoal e auto-estima (STOBAUS, 1983) Os dados foram coletados por Rosa Filho (2011) de forma individual, com os praticantes de TRP e GA. Os dados quantitativos foram analisados mediante a estatstica descritiva (distribuio de freqncias absolutas e…