Artigo Cientifico Sobre Os Desafios Da Pratica Docente Reflexiva

Um “olhar” crítico - reflexivo sobre a práxis pedagógica compartilhada no desenvolvimento de uma escola aprendente mediante a análise da experiência de um professor de Educação Física Nilton Cézar Rodrigues Menezes Luzhinn@hotmail.com.br (Brasil) RESUMO Este pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2008 e teve como objetivo registrar um olhar crítico-reflexivo sobre a práxis…

19º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas “Entre Territórios” – 20 a 25/09/2010 – Cachoeira – Bahia – Brasil A EXPERIÊNCIA DOCENTE E A EXPRESSÃO DE SI Gilvânia Maurício Dias de Pontes Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFRGS RESUMO: O texto constitui-se de reflexões acerca da relação entre arte e educação na produção da docência de educadores da infância. Ressalta-se a relevância dos processos expressivos em linguagens…

trabalho dos Pró-Reitores de Graduação no âmbito de suas IES. A Oficina, além dos membros da Diretoria do ForGRAD, contou com a participação de Pró-Reitores de Graduação de Instituições de Ensino Superior de todas as regiões brasileiras, bem como de docentes da área de Educação e assessores acadêmicos das IES. Os trabalhos foram iniciados com a conferência: "A Escola como Espaço de Luta por Hegemonia", proferida pela Profª Dra. Regina Leite Garcia (UFF) prosseguindo com discussões…

ANÁLISE Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. NATÉRCIA 2009 O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE Amarilda Cirlene Faria Reis RESUMO O objetivo do presente trabalho é perpetrar um estudo acerca da indisciplina na sala de aula. Para tanto, apresenta-se a titulo de promover reflexões dados sobre a…

FACULDADE DE TRÊS PONTAS-FATEPS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Três Pontas 2014 GILMARA CRISTINA DA SILVA PRÁTICAS INOVADORAS E CRIATIVAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Três Pontas –FATEPS como pré-requisito para

Monteiro Lobato s/n Km 04 84016-210 – Ponta Grossa – Paraná Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões que têm norteado uma proposta do projeto de iniciação científica que pretende verificar a percepção dos alunos do curso de Engenharia de Mecânica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) Câmpus Ponta Grossa, em final de curso, sobre a relação social da ciência e da tecnologia. Expõe-se sobre os motivos que levaram ao desenvolvimento deste estudo, abordando…

Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Curso: Pedagogia Período letivo: 3º semestre Graduandas RA Clemilda Assunção dos Santos 306685 Márcia S. do Nascimento Oliveira 305636 Maria da Conceição C. de Jesus 294656 Neide Maria Santos de Jesus 369697 Artigo científico: O poder da escola: desafios…

compete ao educador incentivar esses aspectos em sala de aula e contribuir para a formação de um individuo responsável, independente e cidadão. O educador do século XXI tem um grande desafio a ser enfrentado que é estimular o jovem para a aprendizagem com metodologias inovadoras. Esses artigos busca refletir sobre os desafios da educação na sociedade da informação. Nas duas últimas décadas do século XX, o cenário mundial sofreu significativas transformações tecnológicas,…

O PROFESSOR E A PESQUISA: A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRATICA FERREIRA, Alessandro Vicente1 (FARESC) WOITIKIV, Fabiane2 (FARESC) BINI, Fernanda3 (FARESC) FRAINER, Karina4 (FARESC) CHARNESK, Maite5 (FARESC) Resumo: Este trabalho tem por objetivo fazer uma reflexão sobre teoria e prática, ver o que os pesquisadores falam sobre isso e mostrar o que os atuantes da área da educação pensam sobre isso; também foi realizada uma pesquisa de campo em alguns colégios em que professores…

TAMANHO DO TEXTO: A A FORMAÇÃO CONTINUADA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA POR: COLUNISTA PORTAL - EDUCAÇÃO Formação e Prática *Venusia Maria de Aquino Pereira Magalhães Nos anos 90 pensava-se que, quando terminada a graduação, o profissional estaria plenamente pronto para trabalhar em sua área o resto da vida, passou-se a reconhecer a complexidade da prática pedagógica e, desde então, vêm-se buscando novos paradigmas para compreender a prática docente e os saberes pedagógicos e…