Artigo Cientifico Relacionamento Professor Aluno

Trabalhando com Projetos A globalização, a Internet e o avanço científico e tecnológico impõem uma ampla reflexão sobre o relacionamento conhecedor/conhecimento envolvendonão apenas a natureza e quantidade das informações disponíveis mas, fundamentalmente, os processos de geração e a apropriação do conhecimento. Reconhecendo as limitações dos métodos tradicionais de ensino e da estrura curricular, ainda fundamentada em moldes fordistas, que não acompanham a rapidez das…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professor PDE: Adelaide Schramel Centenaro 1.2 Área: Pedagogia 1.3 NRE: Francisco Beltrão 1.4 Professor Orientador IES: Alexandra Vanessa Baczinski 1.5 IES vinculada: UNIOESTE 1.6 Escola de implantação: CEEBLA de Francisco Beltrão 1.7: Público objeto da intervenção: Professores do CEEBJA de Francisco Beltrão. Introdução Este artigo é reflexo de toda uma construção acerca da Gestão Escolar e suas relações com o todo da

criatividade do professor. Realizou-se análise de conteúdo dos seguintes conteúdos: O PROFESSOR E A FORMAÇÃO DOCENTE: A CRIATIVIDADE E AS CRENÇAS EDUCATIVAS ONDE ESTÃO? (NUÑEZ & SANTOS (2012) e CRIATIVIDADE E PROCESSOS DE CRIAÇÃO (OSTROWER, Fayga. Editora Vozes. RJ. 187p. 1977). Vários aspectos foram identificados como estímulos e limites à criatividade no trabalho docente. Liberdade e a paixão pelo trabalho foram os facilitadores mais enfatizados. Problemas no relacionamento…

OU VOCAÇÃO? Artigo produzido por , apresentado ao professor , docente do Módulo Psicologia e Educação com a finalidade de adquirir avaliação parcial, correspondente ao curso de Pós - Graduação em Docência do Ensino Superior da Faculdade . AGOSTO – 2012 DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: PROFISSÃO OU VOCAÇÃO? Resumo: Este artigo pretende apresentar os resultados de uma entrevista…

CÓDIGO: 30815 LINHA TEMÁTICA: Cidade, Sociedade e Direito. PROFESSOR RESPONSÁVEL: Júlio C. de Oliveira PRAZO MÁXIMO PARA A ENTREGA DA ATIVIDADE Fichamento/Individual/Manuscrito do artigo apresentado no seminário. O trabalho proposto deve seguir as orientações estabelecidas por J. A. Severino na obra Metodologia do Trabalho Científico. (SEVERINO, J. A. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2002). EMENTA: Sistematização do conhecimento a partir de

Desta forma, a análise dos relacionamentos entre professor/aluno envolve interesses e intenções, sendo esta interação o expoente das consequências, pois a educação é uma das fontes mais importantes do desenvolvimento comportamental e agrego professor não deve preocupar-se somente com o conhecimento através da absorção de informações, mas também pelo processo de construção da cidadania do aluno. Apesar de tal, para que isto ocorra, é necessária a conscientização do professor de que seu…

afirmam: “Uma proposta para mudança de paradigma leva a concreção de posturas diante do cotidiano, do real, que deverá ser tão consistente que permita adotar novas atitudes. Dentro desse contexto, a formação do indivíduo e principalmente do professor deverá ser muito mais ampla, do que apenas adquirir os conhecimentos acadêmicos, extrapolando o universo individual e chegando ao social, onde exerce e sofre influência.” A escola tem papel fundamental neste processo ao educar os…

realizar uma pesquisa em jornais, revistas e outros documentos para encontrar artigos que mostrem casos de empresas que valorizam o ser humano e empresas que não valorizam o mesmo. Em seguida, identifique como estas ações irão interferir na produção dos resultados da empresa. Lembre-se que você também poderá buscar exemplos em empresas instaladas na sua localidade. Atividade 1 – Senso comum e o conhecimento científico Depois de ter realizado a leitura, explique as…

procedimentos padrões, centrando a atividade de ensinar no professor e usando a palavra (transmissão oral) como principal recurso pedagógico. Já a didática, de cunho progressista, é entendida como direção da aprendizagem, o aluno é o sujeito deste processo e o professor deve oferecer condições propícias para estimular o interesse dos alunos. Por esta razão os adeptos desta tendência dizem que o professor não ensina; antes, ajuda o aluno a prender. Percebemos também que as tendências…

GRACIELLA LEMES PEREIRA A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Monografia apresentada como pré-requisito de conclusão do curso de Pedagogia, das Faculdades Integradas Paiva de Vilhena, tendo como orientador o professor Wilson Cássio Couto. Campanha 2012 Graciella Lemes Pereira A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A FORMAÇÃO ACADEMICA Curso de pedagogia Data de aprovação: 23 de Junho de 2012 Prof. Marília…