Educação Como Processo Contínuo de Vida

Educação Como Processo Contínuo de Vida Marcelo Dauro Araújo de Oliveira¹ Professora Orientadora Giani Mari da Silva Nunes² Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI polo SERVI – Projetos e Cursos Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional 25/06/13 RESUMO É, pois, cada vez mais significante a presença do tema Metodologia da Pesquisa Científica e este artigo trata do que este autor chamaria de metodologia do aprendendo a aprender. Em outras palavras, esta é a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto-aprendizado em que o aluno é o sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Esta disciplina baseia-se na apresentação e exames de diretrizes aptas a instrumentar o aluno no tangente ao estudo e ao aprendizado, corroborando para uma educação “libertadora e problematizadora”, conforme bem define Paulo Freire. PALAVRAS- CHAVE Metodologia, científica, aprender, auto-aprendizado, pesquisa, conhecimento. ÁREA DO CONHECIMENTO: Didática _________________________ 1 Aluno do Curso de Pós-Graduação Especialização em Psicopedagoga Clínica e Institucional. UNIASSELVI. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Polo SERVI, Camaquã-RS. E-mail: marceloexecutivo@bol.com.br. 2 Professora Especialista. Professora Orientadora. Pós-Graduação Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. UNIASSELVI. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Polo SERVI, Camaquã-RS

visual motor hearing or mental. It also sought to understand why all off a struggle to teach all society segments to deal with naturalness, without preju-dice and so rescue disabilities people in social life. It was found from this study that the problem is much older than we know that segregation comes from the times before Christ where “different” were eliminated due to their typical condition. It con-cluded there are already many laws that “protect” disabilities people, but they have…

FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRATICA “A TECNOLOGIA E OS AVANÇOS NA EDUCAÇÃO” Trabalho de conclusão do Curso de pedagogia, Artigo Científico, para fins de avaliação da disciplina Tópicos Especiais em Educação Escolar, coordenado pela Profª. Maria Lúcia Dantas de Oliveira, curso de pedagogia Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EaD. JAGUAQUARA-BA 2012 Mensagem Chegou o grande dia,…

Antiga, pois ali se concentrava o auge de sua cultura. O termo philia significa amizade e sophia, sabedoria. Formando assim “amizade pela sabedoria”. A filosofia é a ação de pensar e refletir sobre tudo, buscar a verdade das coisas, então a filosofia surgiu com o primeiro homem racional. Tales de Mileto (624-5– 556- a.C.) é considerado o primeiro filósofo . Os fragmentos que restam de seus escritos nos mostram a tentativa dele em explicar sobre o que forma o mundo. Para ele, existe…

(BARBOSA, Vilma de Lurdes, ensino de historia local: redescobrindo a historia; revista de historia [15]; João pessoa; jul/dez, 2006.) Ensino de historia: do Geral ao Local, Relevância e Significado Pag. 57-64 Buscamos nesse artigo, refletir especificamente sobre aspectos relativos ao ensino de história e de história local, na perspectiva de enfocar a sua aplicabilidade e significado para professores e alunos. O autor adverte que, em outros países, o processo histórico se organiza…

Introdução A consciência critica se torna cada vez mais necessária nas organizações, forma um ser social que traz influência em todos as dimensões, da qual ele faz parte. Começamos pela definição de consciência crítica, no sentido psicológico e ético, descrevemos o que significa crítica, como nasce a consciência crítica nos indivíduos, quais são as relações que temos com a sociedade,como alcançamos o desenvolvimento da consciência crítica através da abertura intelectual,segurança…

TDAH: quem são; o que fazer com eles?* Um breve relato sobre este transtorno e busca por estratégias de intervenções para o seu tratamento. Danielle Elizabeth Firmiano dos Santos** Damares Tomasin Biazin*** Resumo De acordo com estudos realizados por profissionais de diferentes áreas, responsáveis pela investigação dos transtornos e déficits de aprendizagem, delegam o TDAH (transtorno e déficit de atenção e hiperatividade) como um tema em foco para as pesquisas bibliográficas…

possibilitar a apropriação adequada do saber científico na vida acadêmica. 1.2 Objetivos específicos:  Despertar no aluno, desde o começo de seu curso, o interesse pela pesquisa e, assim, educá-lo a pensar e raciocinar de forma crítica.  Habilitar o aluno para a leitura crítica da realidade e a produção do conhecimento.  Instrumentalizar o aluno para que, a partir do estudo, possa elaborar trabalhos acadêmicos inseridos nas normas técnicas da ABNT.  Oportunizar ao aluno…

Artigo publicado na Revista de Educação AEC n. 143 (abril-junho de 2007) p. 66-78 Competência Docente na Perspectiva de Paulo Freire Celso dos S. Vasconcellos 1 Resumo: Este artigo desenvolve uma reflexão sobre a competência docente na perspectiva freireana a partir de alguns eixos temáticos particularmente significativos em sua obra: educação, conhecimento, liberdade, projeto/política, formação e amor. Contrapõe-se à visão reducionista de competência, de viés neoliberal.…

PEREIRA, Ozeas, Auto. Ano 2014 Introdução Este artigo busca discutir, em linhas gerais, a importância da formação docente como principal agente para se alcançar uma educação reflexiva e emancipatória que seja capaz de transformar o sujeito alienado em cidadão pensante. Sob um viés crítico do atual sistema educacional e seu contexto, este estudo analisa a relevância de se ter um docente altamente reflexivo, mediante os modernos paradigmas políticos e sociais a universidade, e o…