Ciências

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS–Hab. Biologia ANDREY DAS CHAGAS BARROSO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROF.: LUCIANA FARIAS. Curuçá–PA 2012 Resenha do artigo: UMA VISÃO COMPARADA DO ENSINO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA ESCOLA E EM UM MUSEU DE CIÊNCIA. Guaracira Gouvêa Maria Cristina Leal “O desafio do novo tempo exige, especialmente para aqueles que analisam e se dedicam às questões educacionais, a indicação de pistas e rumos capazes de preparar, em tempo cada vez mais curto, indivíduos de gerações e grupos étnicos, religiosos, culturais e sociais diferentes para viverem em contextos sociais plurais e que requerem conhecimentos e domínios de habilidades permanentemente atualizados e continuamente articulados em termos de teoria e prática. Neste contexto, ganha força a defesa da tese da alfabetização científica e tecnológica, que vem sendo discutida desde os anos 70 e que contém em sua formulação o debate sobre a relação entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS).” A visão que primeiramente o texto nos mostra é referente a uma barreira que se tem para romper, que há uma exigência da educação e a sociedade em ensinar os alunos a socializarem com os outros, o problema está no período de tempo muito curto que os educadores têm para conseguir essa “façanha”, visto que há uma diversidade muito grande de pensamentos, atitudes e etc., e englobar tudo isso é…

Pragmatismo, planejamento educacional Em artigo datado de 1956, sobre a educação e o conhecimento do homem pelas ciências sociais, João Roberto Moreira 11 historia o processo de aproximação do campo educacional em direção ao campo científico, procurando demonstrar como o conceito de educação foi transformando-se ao longo da história. Interessante destacar as mudanças identificadas no pós-guerra, que, segundo o educador, traziam em seu bojo a formulação do conceito social de educação.…

1 ENSINO DE SOCIOLOGIA: PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM SABER INTERDISCIPLINAR1. Wellington Ramos Filho2 RESUMO: Este artigo visa demonstrar algumas experiências inscritas pelos próprios professores no campo da interdisciplinaridade, como também identificar as limitações e as possibilidades dos professores de construir uma cooperação maior no processo de ensinoaprendizagem, projetado para além da função burocrática. PALAVRAS-CHAVE:…

TrabalhosExercíciosResumosBaixar LivrosVídeosProfissões pesquisar Home » Sociologia » A Sociologia A Sociologia não é matéria de interesse apenas de sociólogos. Cobrindo todas as áreas do convívio humano - desde as relações na família até a organização das grandes empresas, desde o papel da política na sociedade até o comportamento religioso -, a Sociologia interessa de modo acentuado a administradores, políticos, empresários, juristas, professores em geral,…

CIPERON CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA JENIFER MARCELA DE OLIVEIRA GUSMÃN SERVIÇO SOCIAL FUNDAMENTO TEÓRICO-METODOLÓGICO DO SERVIÇO SOCIAL II DOCENTE: TÂNIA OUVÍDIO NICOLAU GUAJARÁ-MIRIM 2015 JENIFER MARCELA DE OLIVEIRA GUSMÃN SERVIÇO SOCIAL O FUNCIONALISMO Trabalho apresentado à disciplina de Fundamento teórico-metodológico do Serviço Social II, solicitado pela profª. Tânia Ovídio Nicolau, como requisito parcial avaliativo para à conclusão da…

ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO SABER SOCIOLÓGICO NO ENSINO MÉDIO Janice Morais Pereira de Vasconcelos Resumo A educação sociológica é de grande importância para a promoção de um pensamento social mais crítico e reflexivo. A obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino Médio é um passo significativo para a conquista desse objetivo. Porém, muitos são os entraves que dificultam a eficácia do ensino sociológico nessa modalidade de ensino. Discutiremos nesse…

3 1 PROCEDIMENTOS PARA ELABORAÇÃO DE UM TRABALHO CIENTÍFICO Todo trabalho científico é resultado de uma pesquisa sempre rigorosa em seus métodos de obtenção e análise de dados e de uma reflexão pessoal. Neste caso, toda a investigação deve partir de um problema vivenciado pelo pesquisador, no qual este busca compreender as causas dessa problemática, bem como os meios existentes para a solução desta. O objetivo de um trabalho científico é provar, demonstrar por meio do desenvolvimento…

CONCEPÇÕES E TENDENCIAS ATUAIS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CESAR COLL Segundo Cesar Coll, em seu artigo (as concepções atuais da psicologia da educação), escreve que, a psicologia geral, ainda resiste aos conceitos epistemológicos, de que esta ciência é a única que permite abordar situações educativas de maneira científica e racional; assim também é postulado o comportamento humano que responde a leis, gerais, e pode ser utilizadas na compreensão e interpretação de qualquer atividade das…

comumente citado como o principal arquiteto da ciência social moderna e pai da sociologia.[1] [2] Muito de seu trabalho estava preocupado com a forma como as sociedades poderiam manter sua integridade e coerência namodernidade, uma era em que tradicionais laços sociais e religiosos não são mais assumidos e em que novas instituiçõessociais têm surgido. Seu primeiro trabalho sociológico importante foi Da Divisão do Trabalho Social (1893). Em 1895, publicouAs Regras do Método Sociológico e…

ensino. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. Para Piaget, o verdadeiro terror é tentar julgar o desenvolvimento da educação e da instrução no decorrer dos últimos trinta anos, diante da despreocupação que como em 1935, ainda hoje subsiste entre a extensão dos esforços realizados e a ausência de uma renovação fundamental dos métodos, dos programas, da própria posição dos problemas e por assim dizer da pedagogia tomada em seu conjunto como disciplina. Chega-se a á década de 40…