Artigo Cientifico Formação Docente Desafios Entre Teoria E A Pratica

Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI Daniele Graef Gomes 1 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI. A Universidade não é compreensível como um ser parado, como a sociedade também não o é. Este movimento, porém, longe de ser casual, é intencionalizado e direcionado. É, pois, um movimento pensado, planejado, dirigido, “ideologizado”. A garantia desse direcionamento é dada pelo exercício…

A sala de aula no ensino superior: realidade e desafios INTRODUÇÃO A realidade nas salas de aula do ensino superior esta repleta de desafios: Existe unidade na formação docente? Exige-se cada vez mais uma formação continuada, o docente esta preparado didaticamente? Graduação diferenciada na docência universitária: Docentes com formação em cursos de especialização ou Stricto Senso? O docente universitário esta preparado para as Novas Tecnologias de Informação, Comunicação e Pesquisa?…

É procurar respostas para inquietações, ou para um problema. Atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade. É uma atitude e uma prática de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente (MINAYO, 1993). É um processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico (GIL, 1999). O QUE É PESQUISA? CLASSIFICAÇÃO DAS PESQUISAS Do ponto de vista da sua natureza. Do ponto de vista da forma de abordagem do

docência superior: desafios e práticas Construction of knowledge in teaching higher: challenges and practices Resumo O presente artigo trata dos desafios e práticas na construção do conhecimento na docência superior com uma abordagem que nos leva a refletir melhor sobre a importância da educação diante das mudanças mundiais e a necessidade de mudanças nos paradigmas do conhecimento, nas praticas educacionais, na forma de organizar o trabalho institucional e a formação de…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: múltiplas competências1 Márcia Andréia Nunes Chaves (especialista em Docência do Ensino Superior, pela faculdade de Ciência e Tecnologia do Maranhão - FACEMA) Marcos Aurélio de Araújo Alves (Orientador do presente artigo) RESUMO Ao longo da trajetória histórica da educação, a figura do professor tem se modificado a cada cenário social, político, econômico e educativo pela qual passa a educação brasileira, exigindo deste educador novas…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

REPENSANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PEDAGOGO NA PERSPECTIVA DA MEDIAÇÃO DIALÉTICA BATISTA, Maria Helena C. 1 FRANCO, Sandra Aparecida Pires 2 RESUMO O objetivo deste artigo é o de repensar a Formação Continuada do Pedagogo, ressaltando o papel fundamental como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem, sendo subsidiado no Projeto de Intervenção, desenvolvido no segundo semestre de 2010 que teve também como foco repensar a atuação desse profissional no…

FACINTER ELISABETE SERAFIM PORTFÓLIO UTA – DIDÁTICA Portfólio apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Magistério/Normal de Nível Médio. Para o Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. CURITIBA – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. CURRICULO ESCOLAR 3. DIDÁTICA 4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7. REFERÊNCIAS 1.…

destacam que este construto pode ser percebido na interação de aspectos sociais, culturais e individuais. O presente trabalho foi realizado a partir da leitura do texto extraído do livro: criatividade e processos de criação, bem como do artigo: o professor e a formação docente: a criatividade e a crenças educativas onde estão? As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aprimoramento de novas maneiras de…

Capa CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE JUIZ DE FORA CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Juiz de Fora 2013 1 Folha de Rosto CRISTIANE HELENA TOTI FORMAÇÃO DOCENTE: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Recuo de 8 cm e fonte Arial 12 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Graduação em…