Artigo Cientifico Formação De Professores Para O Ensino S

MD Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Argumentar para aprender ligações químicas: contribuições de uma atividade investigativa 1* 2 1 Daniela K. B. da S. Oliveira (PG) , Paula C. C. Mendonça (PQ) , Rosária Justi (PQ) . *danielakenia@hotmail.com 1.Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Av. Antônio Carlos 6627, 31270-901, Belo Horizonte. 2. Departamento de

1. Introdução Nas últimas três décadas, a formação de professores tem sido objecto de uma crescente atenção, não só pela investigação, mas também pelos decisores políticos que lhe reconhecem a importância para o sucesso da implementação das reformas na melhoria da educação. A contribuir para esta preocupação está a complexidade da sociedade (alterações económicas, sociais e fenómenos como a globalização), da educação e da escola, que exigem níveis de competência elevados. Está-se…

Metodologias Inovadoras no Ensino de Química Rafael Sousa Araújo1 (rafael11_sousa@hotmail.com)1 RESUMO Nesse artigo são apresentadas algumas formas de tornar o ensino de química mais produtivo, buscando a compreensão dos alunos e os tornarem seres críticos e questionadores de seu conhecimento. Esses métodos são: inserir na grade curricular das aulas de ciências, aulas experimentais para fortalecer o ensino. A utilização de aulas com o auxilio do…

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências marciaeloi@ufpi.edu.br - boniek@ufpi.edu.br Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011 RESUMO Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica…

para o Ensino Superior. Objetivo da pesquisa: Conhecer e analisar os procedimentos adotados pelos professores universitário dentro das competências do ensino e da formação dos mesmos. 1- Sabendo que o ensino por competência é a capacidade de mobilizar o saber para agir em situações concretas da vida cotidiana; você como professor universitário acredita estar agindo, dentro desta metodologia, e como se utiliza deste metodo para por em pratica seus conhecimentos. Resposta…

Ricardo Eleutério dos Anjos1 RESUMO Este artigo tem como objetivo acrescentar aportes teóricos da psicologia histórico-cultural à educação escolar. Para tanto, tomará como base a periodização do desenvolvimento psicológico infantil proposto por D. B. Elkonin como superação da concepção naturalizante sobre o desenvolvimento. Neste ínterim, dentre várias contribuições da psicologia histórico-cultural à educação escolar, este artigo conclui que, para que haja um ensino promotor de…

(conforme modelo) Deve conter constantes no modelo, tendo na parte superior as informações: POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ DIRETORIA OU COMANDO REGIONAL UNIDADE Curso POLÍCIA MILITAR DO PARANÁ TERCEIRA ESCOLA DE FORMAÇÃO, APERFEIÇOAMENTO E ESPECIALIZAÇÃO DE PRAÇAS Curso de Formação de Soldados 2013/2014 SOLDADO PM FULANO DE TAL RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: REALIZADO JUNTO AO 3ªCIPM DE POLÍCIA MILITAR TELÊMACO BORBA…

Química PORTARIA DE RECONHECIMENTO: Decreto Federal 83.650 de 28/06/1979 (DOU 29/06/1979). TURNO: Noturno CARGA HORARIA: 3060 horas DURAÇÃO: Mínima: 4 anos Máxima:7 anos VAGAS: 60 (duas entradas anuais) PERFIL DO EGRESSO: Licenciado em Química com formação generalista, sólida e abrangente em conteúdos dos diversos campos da Química. Capacitado a atuar no magistério da Educação Básica, seja na docência ou na gestão do trabalho educativo, de maneira crítica e participativa, pautado em…

O ENSINO DE GEOGRAFIA E O APRENDIZADO NA ESCOLA1 LUCIANA BEDIN TADIOTTO; SAMIR RECALDE BOGADO2 JANICE LICIESKI SPANCESKI3 RESUMO A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive

Licenciatura em Biologia na modalidade presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 07/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. 2 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkatt Tabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO Bruno de Souza Maggi Helenice Lopes Barbosa Jefferson da Silva Barbosa Leão Xavier da…