Artigo Cientifico Direitos E Deveres Dos Professores

disciplina Metodologia, artigo científico sobre Inclusão Escolar Orientador: Marcus Vieira IBIRITÉ 2012 INTRODUÇÃO O projeto de uma educação inclusiva se baseia no reconhecimento das diferenças e valores compartilhados pelos seres humanos na vida social, mas está longe de atingir os padrões ideais, é ainda um grande desafio abranger, inserir. A inclusão é a busca das pessoas com deficiência para conquistar seu lugar de direito na sociedade num contexto

mertesolis@hotmail.com O presente tomo, primeiro de três, aborda não só as fundações do Direito Público angolano, como inclui legislação extravagante em áreas como a organização e funcionamento das instituições estatais, a lei essencial das empresas públicas e a regulamentação especial do vínculo com os funcionários públicos angolanos nas suas diversas facetas. Procura-se assim, oferecer à comunidade jurídica em geral uma compilação de carácter ubíquo, que responde à necessidade por…

Universidade Anhanguera Uniderp Curso: Pedagogia Professor: Djalma Damasceno Professora Presencial: Katiana Farina Disciplina: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Alunos: Kaira Taline Ra 382399 Helio Julio Ra 381151 Pólo: Itaquiraí 1º Semestre Narrativa Kaira Introdução O trabalho aqui apresentado, retrata o sistema de ensino no Brasil juntamente com o os sistemas de ensino. Que são os…

Formação de Professores de Ciências: reflexões sobre a formação continuada VANIA FERNANDES E SILVA e FERNANDO BASTOS Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” UNESP/BAURU Departamento de Educação – Faculdade de Ciências – Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência, vaniafernandesesilva@hotmail.com Resumo: Este artigo objetiva refletir sobre a formação continuada de professores de Ciências e, para isso, realizaram-se uma análise documental sobre a Lei de

Elencar as principais deficiências encontradas nas escolas regulares do Distrito Federal; (iii)Conhecer como o Distrito Federal aborda a questão da inclusão do aluno com deficiência no seu plano de educação;( iv)Identificar a formação continuada dos professores frente ao processo de inclusão; (v)Descrever a família no processo de inclusão da criança com deficiência;(vi)Investigar como as escolas públicas do Distrito federal tratam a inclusão no seu currículo escolar. Na metodologia…

Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI Daniele Graef Gomes 1 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar um estudo sobre Desafios da Docência no Ensino Superior no Século XXI. A Universidade não é compreensível como um ser parado, como a sociedade também não o é. Este movimento, porém, longe de ser casual, é intencionalizado e direcionado. É, pois, um movimento pensado, planejado, dirigido, “ideologizado”. A garantia desse direcionamento é dada pelo exercício…

cidadãos críticos, considerando ainda o conceito da palavra cidadão como "o nacional (brasileiro nato ou naturalizado) no gozo dos direitos políticos e participantes da vida do Estado" (Moraes, Alexandre). Portanto, detentor de capacidade plena, política, social e civil, de direito e deveres. "A Constituição Federal proclama que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento…

últimos vinte anos, a Educação Infantil registrou diversos avanços legislativos em nosso país, os quais passaram a assegurar o direito educacional à criança de 0 a 5 anos de idade. Sentindo-se cada vez mais responsável, e com o apoio da família, o poder público vem elaborando políticas públicas pautadas na qualidade da Educação Infantil. Tendo em vista que a formação de professores está diretamente relacionada com a qualidade do processo educacional, a presente pesquisa objetivou…

O PROCESSO EDUCATIVO NA PREVENÇÃO DO ATO INFRACIONAL Artigo Científico encaminhado à Universidade Candido Mendes UCAM, como requisito para a obtenção do título de Especialista em políticas públicas, gestão e serviço social. PIRAPORA/MG MAIO/2012 O PROCESSO EDUCATIVO NA PREVENÇÃO DO ATO INFRACIONAL Edna Maria Soares Costa de Oliveira1 RESUMO Este artigo pretende abordar e levantar possíveis intervenções para que os educadores, a

que hoje denominamos de ensino fundamental. Não é foco do presente artigo falar da história do ensino de ciências, embora uma pequena avaliação seja necessária. Uma coisa é uma lei educacional tornar obrigatório o ensino de uma disciplina, outra é a realização, com qualidade, do cumprimento do aspecto legal. O problema esbarra em aspectos como infraestrutura (laboratórios equipados de ciências, por exemplo) e especialmente professores que estejam capacitados para ensinar ciências. Na…