Artigo Cientifico De Educaçao

as necessidades dos alunos do curso de educação física, pois, cada vez mais se verifica que as atividades físicas atuam diretamente na prevenção e tratamento das principais doenças e agravos não transmissíveis. Além disso, com a inserção do profissional de Educação Física nos programas de saúde da família e equipes de reabilitação cardiovascular/metabólica, compostos por profissionais de diversas áreas, torna-se imprescindível para o profissional de Educação Física o conhecimento da…

Salatino Schenkel Bernardo Marcelo Brummer Ary Mergulhão Junior TRADUÇÃO Regina Coeli REVISÃO Roberto Patrocínio REVISÃO TÉCNICA Volney Garrafa ASSISTENTE EDITORIAL Larissa Vieira Leite BR/2001/PI/H/1 UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e a Cultura R e p r e s e n t aç ã o no B r a s i l SAS, Quadra 5 Bloco H, Lote 6, Ed. CNPq/IBICT/UNESCO, 94 a n d a r . 70070-914 - Brasília - DF - Brasil Tel.: (55 61) 321-3525 • Fax: (55 61) 322-4261 E - m a i l : g ru p…

FACULDADE ISEIB- BETIM INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA Portaria MEC Nº 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/04 RESUMO DESCRITIVO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS TCC Betim 2013 FACULDADE ISEIB- BETIM INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA Portaria MEC Nº 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/04 VERÔNICA APARECIDA PEREIRA NICÁCIO RESUMO DESCRITIVO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS TCC RESUMO DE TRÊS ARTIGOS CIENTÍFICOS apresentado como requisito parcial a…

1. INTRODUÇÃO A Educação Básica no Brasil compreende três fases: A Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Sua regulamentação se dá a partir de três documentos: LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96; PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 1998); e RCNEI – Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998). Em todos estes documentos são feitas menções acerca das diferentes áreas do conhecimento e suas respectivas orientações,…

ALVES, Vânia Sampaio. Um Modelo de educação em saúde para o Programa Saúde da Família: pela integralidade da atenção e reorientação do modelo assistencial. Interface - Comunic., Saúde, Educ., v.9, n.16, p.39-52, set.2004/fev.2005. 1 CREDENCIAIS DO AUTOR Vânia Sampaio Alves é graduada em psicologia e fez doutorado no Instituto de Saúde Coletiva (ISSC – UFBA), na área de concentração Ciências Social em Saúde. Psicóloga do instituto de saúde coletiva, da Universidade Federal da…

MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS Escola Técnica POLITEC BH MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS UNILESTE DE ACORDO COM AS NORMAS DE DOCUMENTAÇÃO DA ABNT Organização:

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MICHELI CRISTINE RODRIGUES JOINVILLE – MAIO 2014 MICHELI CRISTINE RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu da Facel, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Educação infantil, anos iniciais e psicopedagogia. Prof. Orientador: Ma. Denise Raquel Rosar JOINVILLE

Artigo apresentado no I Seminário de Interdisciplinaridade do Centro Superior de Ensino do Amapá - CEAP- Macapá-AP - 27 Jan. 2010. INTEGRAÇÃO EM BLOCO DE DISCIPLINAS COMO ALTERNATIVA PARA IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS INTERDISCIPLINARES Alexandre Gomes Galindo1 Fernando da Costa Ribeiro2 Márcia Cristiane da Silva3 Resumo O paradigma moderno, sob os fundamentos da concepção de mundo cartesiano-mecanicistadeterminista, por mais que tenha possibilitado grande produção de…

1. INTRODUÇÃO O que são textos científicos? Quais são suas características? O que os distinguem dos demais tipos de textos que existem? Essas são algumas das perguntas que você pode formular ao iniciar a leitura deste módulo. Inicialmente, podemos dizer que os textos científicos apresentam conteúdos e informações produzidas a partir de uma pesquisa científica, que foi desenvolvida dentro dos critérios científicos apresentados no módulo anterior. Todavia, qual a importância desse…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Educação Física 1ª série Educação Física e Qualidade de Vida A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o