Artigo Cientifico De Didática E Práticas De Ensino

graduação em pedagogia reacende o debate em torno da natureza do conhecimento pedagógico, do curso de pedagogia, dos cursos de licenciatura para a formação de professores e do exercício profissional de professores e especialistas em educação. Este artigo traz uma exposição crítica ao conteúdo do documento, indicando que mantém antigas imprecisões conceituais com relação ao campo pedagógico que não contribuem para a superação de problemas acumulados na legislação sobre o assunto e, por…

INTRODUÇÃO Como professora universitária, vejo que o resumo é uma atividade didática bastante pedida pelos professores de inúmeros cursos de graduação. No entanto, é comum presenciar também um desencontro entre o que foi pedido pelo professor e o que foi produzido pelo aluno. Isso sem mencionar as constantes dúvidas de ambos os lados quanto à definição e o processo de produção do resumo no meio acadêmico. Diante desse panorama, busco através deste trabalho discutir a noção de…

CRUZEIRO DO SUL CENTRO DEEDUCAÇÃO E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE ESPANHOL ROSENILDO DE SOUZA PIRES FICHA DE LEITURA DO TEXTO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SABERES DA DOCENCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR Trabalho apresentado a disciplina Didática geral, como requisito parcial para avaliação da N1 da referida disciplina. Professora: Wheima Paula Nogueira Cruzeiro do Sul – AC 2013 A Autora do texto Selma Garrido Pimenta, possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia…

Autor: Cristiane Jodar Qualhio Conte Turma 1/2013 Disciplina Didática do Ensino Superior Data da aula 26/04/2013 Pólo - Sto André 2013 Autor Cristiane Jodar Qualhio Conte Trabalho realizado para compor a nota da da disciplina Didática do Ensino Superior …

1. METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Profa. Dra. Luci Bonini 2. Objetivos OBJETIVO GERAL Analisar criticamente as principais contribuições da didática para atuação do professor universitário; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar criticamente as políticas públicas para o ensino superior no Brasil; Propor alternativas para uma prática pedagógica transformadora; Repensar a função docente em face das demais funções da universidade de hoje Promover a discussão de pressupostos didáticos e pedagógicos que

altura. ---- Meu nome é : e agora já cresci bastante... ----- Com meus pés vou caminhar aprendendo e sendo muito feliz ... ---- Didática Atividade aplicada: prática 1-Pesquisa na web. A. Consulte sites que veiculem pesquisas concluídas, dissertações de mestrado e/ou artigos científicos que tenham como tema de estudo os princípios orientadores da didática. B. Elabore um relatório dessa atividade indicando o autor da pesquisa consultada, o titulo, o local, a instituição e o ano.…

305 A PESQUISA CONTEMPORÂNEA EM DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Inês Marcondes* Miriam Soares Leite** Vania Finholdt Leite*** RESUMO: Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da…

1 PROBLEMA: O despreparo pedagógico dos docentes de Direito e suas implicações para a formação acadêmica adequada do discente. OBJETIVOS: Objetivo Geral: Compreender o processo de formação didática dos docentes do ensino superior relacionando diretamente ao curso de Direito. Objetivos Específicos: a) Identificar os prejuízos intelectuais sofridos pelos discentes e o baixo aproveitamento do conteúdo aplicado; b) Explicar a origem desta problemática no mundo acadêmico; c) Indicar…

A Proposta do Pluralismo Metodológico Ana Clara de Oliveira Cruz No artigo “Pluralismo Metodológico no Ensino de Ciências”, os autores sugerem que o ensino de ciências deve utilizar-se de diversos métodos (pluralismo metodológico) para que a aprendizagem seja mais eficaz. Os autores partem do pressuposto de que todo processo de ensino-aprendizagem é extremamente complexo, mutável e abrangente, incluindo-se desde a definição do que é ensinar, passando pelo o que entendemos pela…

Cartilhas e a obras didáticas que Comenius escreveu para a infância, tiveram grande aceitação e circularam com sucesso, nas escolas até o presente século, servindo de modelo aos mais modernos manuais escolares, quem folheia os novos programas educacionais brasileiros denominados PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais), com seus temas transversais, sente neles, direta ou indiretamente, a presença da didática comeniana, propõe um ensino para todos, ou quando pretendem e incentivam um…