Artigo Cientifico A Importancia De Jogos E Brincadeiras N

1 INTRODUÇÃO A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também à conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a função educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Permitindo a exploração do seu potencial criativo de numa seqüência de ações libertas e naturais em que à imaginação se apresenta como…

INTRODUÇÃO Esta monografia se baseia na formação de educadores da educação de Ensino Fundamental que são focadas na valorização das relações que fruem das brincadeiras infantis. A premissa central desse trabalho é a concepção do lúdico como uma linguagem expressiva que possibilita conhecimento de si, do outro, da cultura e do mundo, tornando-se um espaço genuíno de aprendizagens significativas. Com base nesses autores podemos compreender que a formação dos professores, em especial…

CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares VITÓRIA 2012 2 JOSÉ EUGÊNIO CASTRO FERNANDES O TRABALHO PSICOPEDAGÓGICO DO “PROJETO COLORIR”: Jogos e Brincadeiras na Intervenção e Prevenção de Conflitos Escolares Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato Sensu da Universidade Iguaçu, como…

Sindrome de Down: Principios da inclusão social e familiar Autor: Eduardo Zocatelli Sampaio da Silva Palavras chave: Sindrome; Down; trissomia; inclusão; doença; intelectual; social; familiar e portadores Resumo O artigo visa divulgar o conceito da Sindrome de Down e as reais possibilidades de convívio social dos portadores. Introdução Sindrome de Down, principios da inclusão social e familiar. A Síndrome de Down (SD) é uma categoria genética caracterizada pela presença de um cromossomo

Florianópolis-SC, Brasil Resumo: O presente artigo tem por objetivo descrever a aplicação do mapeamento comportamental centrado no lugar no contexto de um parque escolar. Esta técnica característica da psicologia ambiental relaciona o comportamento investigado com o local onde ele ocorre. Participaram do estudo cerca de 65 crianças de 3 a 5 anos de uma instituição escolar. O planejamento envolveu a definição de 11 categorias comportamentais. Este artigo constitui um recorte dos…

LAZER E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE PÚBLICA: REGIONAL DO NÚCLEO BANDEIRANTE Artigo apresentado ao curso de licenciatura em Educação Física da Universidade Católica de Brasília como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura em Educação Física. Orientadora: Prof.ªDrª Tânia Mara Vieira Sampaio

realização de três entrevistas com educadores de diferentes escolas de Educação Infantil, e de levantamento bibliográfico sobre o lúdico. De acordo com a análise dos dados obtidos, constatamos que os educadores entrevistados têm conhecimento da importância do lúdico tanto para a aprendizagem como para o desenvolvimento das crianças. Foi possível, também, perceber que, para estes educadores, o lúdico pode ser um importante instrumento no processo de aprendizagem, no desenvolvimento, e na…

.8 2.3 Importância e disponibilidade da água.......................................................................9 3 METODOLOGIA 11 3.1 Materiais e Métodos..........................................................................................................11 3.1.1 Palestra e exibições de vídeos animados................................................................11 3.1.2 Momento com participação dos alunos (2ª etapa)..............................................12 3.1.3 Jogo Quis...

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA LONDRINA 2011 ALINNE NUNES ALVES DOS SANTOS LUDICIDADE E INFÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO APRENDIZADO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga. Orientador: LONDRINA

......... 20 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL .............................................................................. 21 AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA .................................................................................. 27 BRINCADEIRAS E JOGOS .................................................................................................. 27 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................. 30…