Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação De

com deficiência intelectual, conceituando a deficiência e discutindo os termos em uso na sociedade como mantenedores de preconceito e disseminadores de informações incorretas. Partindo da discussão de documentos como a Declaração de Salamanca, Declaração de Guatemala, Declaração de Montreal sobre Deficiência Intelectual e as leis e diretrizes nacionais da educação especial, trata sobre o papel da escola e das adequações curriculares no desenvolvimento do aluno, expondo, de acordo com a…

Diversidade. b. Declaração Mundial sobre Educação para Todos, 1990 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº9394/96. c. Conferência Mundial sobre Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, em Jomtien e Declaração de Salamanca. d. Programa de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade e Declaração Mundial sobre Educação para Todos, 1990. e. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e Declaração de Salamanca.…

acabavam os tratando de acordo com o paradigma de cada cultura (LOPES, 2006). Em pleno século XX, passados os períodos após as duas Grandes Guerras e Guerra do Vietnã com evolução importante no que diz respeito à reabilitação dos mutilados e sua integração social, na década de 70 a sociedade mundial se reordena e as Nações Unidas em 20 de dezembro de 1971, proclama a Declaração dos Direitos das Pessoas Deficientes Mentais contribuindo para que se iniciasse o processo de alteração da…

sociedade (SASSAKI, 1997 apud DALL”ACQUA, 2007). Como nos afirma SKrtic (1994), citado por Stainback; Staimback (1999,p.31): A inclusão é mais que um modelo para prestação de serviços de educação especial, é um novo paradigma de pensamento e ação, no sentido de incluir todos os indivíduos em uma sociedade na qual a diversidade está se tornando mais normal do que exceção. ( SKRTIC, 1994 apud STAINBACK; STAINBACK, 1999, p.31) A inclusão…

Segundo Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999) referem-se à deficiência visual como uma “redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica”. De acordo com Lima (2005, p.71) a Cegueira, caracteriza-se por perda da visão, em ambos os olhos, com visão de menos de 0,1% no melhor olho após correção, ou um campo visual não excedente a 20 graus, no maior meridiano do melhor olho, mesmo com o uso de lentes de correção. Sob o enfoque educacional,…

e ate mesmo os sótãos das casas eram justificados, porque eram os locais onde os deficientes recebiam ajuda, proteção, alimentação e cuidados para a sua sobrevivência. O modelo médico desde século XVIII teve uma preocupação em estabelecer uma classificação das doenças. Nesse período, não leva em consideração outros fatores que contribuem para o desenvolvimento humano, como autonomia nas atividades de vida diária, que fizesse valer a pena algum tipo de investimento na área da educação.…

nos seus tempos mais remotos, assumia face às crianças/cidadãos considerados diferentes dos ditos “normais” até aos dias de hoje em que se defende a inclusão dessas crianças, havendo inclusive legislação que salvaguarda esses direitos já adquiridos. Após um breve resumo histórico falaremos da situação portuguesa e da legislação em vigor. Abordar a Educação Inclusiva significa aflorar as ferramentas a utilizar pelos professores para avaliar os alunos incluídos neste tipo de educação. …

desenvolvidos a segregação da pessoa portadora de deficiência estava sendo superada com um o trabalho interessante. Tratava-se do atendimento de estimulação precoce no próprio domicílio da pessoa. Este atendimento dirige-se à clientela de 0 a 3 anos de idade. Após esse processo de estimulação realizado por um profissional especializado, a pessoa é inserida em uma escola de ensino do sistema regular e recebe acompanhamento de um professor especializado sem que tenha que ser segregado em…

Educação para todos, com a proposta da CEPAL/ UNESCO: educação e conhecimento, em que o objetivo foi examinar o encaminhamento e enfrentamento da exclusão escolar. O segundo se deu no ano de 1994, na ocasião em que foi realizada uma conferencia na Espanha, em Salamanca, em que foi elaborada a Declaração de Salamanca, sobre as necessidades educativas especiais;acesso e qualidade. Tal documento enfatiza, entre outras questões, o desenvolvimento de uma orientação escolar inclusiva. A…

dificuldades e a morosidade para a estruturação do sistema de ensino, o qual incorporasse os alunos com necessidades educacionais especiais, registrando também os fatos e eventos relevantes e as legislações concernentes a educação especial e inclusiva. Após a delimitação do referencial teórico, na perspectiva reflexiva busca considerar as mudanças ocorridas na educação considerando os marcos políticos e legais para a construção da escola inclusiva com a garantia do ensino de qualidade. …