Apresente Uma Breve Síntese De Cada Artigo Explicando Os

explicitar o tema ou objeto de análise de forma clara e direta. Para que uma pesquisa seja objetiva e nos conduza a respostas específicas devemos, sempre pesquisar temas específicos. Quando necessário, podemos encaminhar pesquisas paralelas, mas cada uma delas dentro de temas o mais específico possível. Se quisermos pesquisar o tema violência, por exemplo, devemos delimitá-lo a uma dimensão menor, tal como: A violência nas escolas. Existem dois fatores…

............................ 14 2.2 Construção do conhecimento científico ................................................... 15 3 Explicações científicas................................................................................ 19 3.1 Explicando o conhecimento científico ...................................................... 19 4 Método científico ........................................................................................ 20 4.1 Essência do método científico ............

sala de aula, esta deverá ser entregue na mesma data, não sendo aceita entrega em data posterior. Caso o aluno deixe a sala de aula antes de seu término ou conclusão da peça não será permitida a entrega em data posterior. 2.1. Lição de casa – A cada quinze dias, CONFORME O CALENDÁRIO, o(a) professor(a) entregará aos alunos um caso prático profissional extra, a ser elaborado em casa e entregue na aula seguinte, obrigatoriamente. Fica proibida a entrega em data posterior. Não…

conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. O conhecimento não nasce do vazio e sim das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana, através de experiências, dos relacionamentos interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos. De modo simples, pode-se dizer que "conhecer é elaborar um modelo de realidade" e "projetar ordem onde havia caos" (CYRINO & PENHA, 1992, p. 13). Nesse sentido, três elementos são necessários para que haja conhecimento:  O sujeito

constituem na base do conhecimento de cada profissão. 1 – Fontes Este conhecimento pode ter como fonte a tradição, que sob o ponto de vista cultural, é aceita como verdade. As autoridades que são os peritos possuem conhecimentos especializados, porém limitados, considerando a natureza humana. Outra fonte é a experiência pessoal que apresenta limitações como a restrição para generalizar e ter embutido valores e preconceitos subjetivos, que permeiam e convivem com cada homem. O…

examinadora são colocadas após a aprovação do trabalho. A página de dedicatória é um elemento opcional do trabalho acadêmico no qual o autor oferece a obra (elemento sem título e sem indicativo numérico), ou presta homenagem a alguém, de forma clara e breve. [C17] Comentário: PODERÁ SER COLOCADA EM QUALQUER PARTE DA FOLHA A página de agradecimentos também é um elemento opcional, nela o autor dirige palavras de reconhecimento àqueles que contribuíram para a elaboração do…

LIBRAS nos cursos de licenciatura do Centro Educacional Anhanguera já estão em andamento e se consolidam nesta disciplina. Tema 3 O Sujeito Surdo: Identidade, Cultura e Comunidade Ter de fundamentalmente olhar nos olhos para se comunicar parece ser a síntese do que é vivenciar o mundo por meio das experiências visuais. Ser surdo, portanto, não significa simplesmente não ouvir. Por outro lado, nós, ouvintes, acostumados que estamos desde o berço a ouvir sons e palavras à nossa volta,…

instrumentos. Este livro é destinado a todos os que se preparam para o magistério e também aos professores que já se encontram no exercício de sua profissão. É dirigido especialmente àqueles que desejam estar atualizados e que procuram aperfeiçoar cada vez mais seu trabalho. Os tópicos a serem incluídos num livro de Didática são amplos e variados. Este livro não pretende esgotar o assunto. Ele apenas visa introduzir o leitor no vasto campo da Didática, oferecendo-lhe um referencial…

execução do projeto de forma operacional, viabilizando não só as melhorias, mas também aceitando nossas orientações para melhorar a empresa já existente, numa nova gestão; a todos os professores, que participaram trazendo valores diferenciados, e a cada dia uma nova conquista e principalmente a coordenadora Neuza Calvacante, que esteve sempre conosco em todos os momentos nos ajudando. Sobriedade Vejo, e não escuto, sinto e perco a sensibilidade! A única…

docente em matemática* Maria Teresa Menezes Freitas Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Matemática Dario Fiorentini Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Este artigo relata parte de uma pesquisa de doutorado (Freitas, 2006)1 que teve como objeto de estudo o processo de formação de professores ocorrido a partir da disciplina Geometria Plana e Desenho Geométrico (GPDG), ministrada na licenciatura em…