Apontamento Teórico Sobre O Ensino Fundamental

de literatura científica. Além de destacar o impacto das dificuldades na formação acadêmica e atuação desses profissionais. Nessa perspectiva, a temática será abordada na linha de pesquisa da Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com enfoque nas dificuldades teórico prática dos professores em lidar com a diversidade das necessidades educacionais dos alunos em sala de aula. Definindo-se o tema: Educação Inclusiva: Dificuldades na atuação e Formação dos Docentes Regentes de…

pesquisa de mestrado “O Ato de Ensinar: Continuidades e Rupturas da Concepção de Ensino na Pedagogia Tradicional, na Psicologia Histórico-Cultural e na Pedagogia Histórico-Crítica”, sob orientação da Profª Dra. Alessandra Arce, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESP/Araraquara e financiada pela FAPESP. O tema da pesquisa é fruto das discussões, trabalhos e pesquisas realizadas no âmbito da graduação sobre a história da educação e a história das idéias pedagógicas…

aluno/dupla/trio/equipe NÃO poderá ser igual à de outra. Caso isso seja identificado, todos os envolvidos terão a Atividade Escrita ZERADA. Estude antecipadamente cada aula, faça resumos e apontamentos e anote suas dúvidas, para posterior esclarecimento. Não deixe os assuntos acumularem. A interação é fundamental. Use sempre o Fórum Tira-dúvidas. Verifique o dia/horário do Plantão Remoto do seu tutor e tire suas dúvidas. AVALIAÇÃO 01 – PRIMEIRA ETAPA A primeira etapa da nossa Avaliação…

INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDA FASE NAS ESCOLAS REGULARES DA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE MONTES CLAROS DE GOIÁS PROBLEMA: Como se dá a questão da inclusão dos alunos surdos no ensino fundamental nas escolas regulares da rede pública e de que maneira a escola se organiza para a inclusão e um aprendizado significativo desses alunos? OBJETIVO GERAL  Promover através de pesquisas bibliográficas uma reflexão sócio-cultural sobre a problemática que…

da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestra Rejiane Platero Ferreira e presencial: Rodrigo Parisoto. SANTO ANDRÉ - SP 2015 INTRODUÇÃO Quando se reflete sobre os contextos sociais e as escolhas dos sujeitos, tanto no âmbito mais amplo dos sistemas sociais como no caso mais específico de uma instituição social como a escola, está em questão não só um problema epistemológico que acompanha desde…

PROPOSTA DE TRABALHO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO ENSINO MÉDIO Suely da Silva. E.E.Capitão Henrique Montenegro. Bocaina. 2010 Índice 1. Identificação e Perfil profissional 1.1. Formação 1.2 Cursos de Atualização e Aperfeiçoamento: 1.3 Experiências Profissionais 1.4 Aprovação em Concurso Público 2. Justificativa 3. Objetivos 4. Ações 4.1. Estruturação do projeto de trabalho e as partes que o constituem 4.2. Procedimentos

Administração é um projeto de atividades centrado em áreas teórico-práticas, e deverá ter como resultado a elaboração de um artigo de final de curso que represente a experiência acumulada sobre os conteúdos disciplinares das áreas acadêmicas e temáticas existentes no projeto pedagógico do curso. Este deverá ser desenvolvido a partir desse manual, e pretende fomentar debates sobre temas relevantes e estabelecer potenciais agendas de pesquisa acadêmica sobre Administração. Este manual é…

sala de terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Presidente Prudente, por meio da consideração do jogo cooperativo como recurso pedagógico na busca da apropriação por parte do aluno, dos valores supracitados. A metodologia é de predominância qualitativa, e caracteriza-se como pesquisa-intervenção, com medidas quali-quantativas. Por sua vez, os instrumentos se consubstanciam em registros escritos, fotografias, vídeos e questionários. O referencial teórico respalda-se…

O construtivismo: concepção sobre como se produzem os processos de aprendizagem Embora uma primeira aproximação ao conhecimento do como se aprende nos permite chegar à conclusão de que os modelos de ensino devem ser capazes de atender à diversidade dos alunos, existe uma série de princípios psicopedagógicos em torno da concepção construtivista da aprendizagem suficientemente validados empiricamente que, como veremos, são determinantes para estabelecer referências e critérios para a análise da

Atividade Educativa ERA UMA VEZ... REVIVENDO O CONTO Turma: 7ª série – Ensino Fundamental Professora: Cleusa Todescatto Disciplina: Língua Estrangeira/ Espanhol Envolvimento especial: alunos do 2º ano. JUSTIFICATIVA Considerando que a turma da sétima série vespertina é formada por 20 alunos, e que estudam espanhol desde a segunda série do ensino fundamental, tendo bom entendimento e bagagem lingüística: leitura, bom nível de conhecimento do vocabulário…