apontamentos historico do lazer e recreação

Apontamentos Históricos do Lazer e da Recreação Em primeiro lugar, desejamos destacar a dificuldade e a complexidade da catalogação destes estudos, tanto por meio do recurso às palavras-chave quanto às áreas de origem/destino destas produções, visto a diversidade e imbricamento dos termos que envolvem as discussões, de temáticas subjacentes a estes termos, de formação dos estudiosos e de instrumentos de disseminação da produção. Cita-se,como exemplo, a teia escola/educação/processos pedagógicos/jogo/brinquedo/brincadeira/lúdico/lazer. Na produção do conhecimento referente aos estudos do lazer, todas as discussões que abordam o problema da educação para e pelo lazer passam por esta teia de categorias, cujos significados variam conforme os referenciais teóricos e as visões de mundo de que partem os pesquisadores. Desta situação depreende-se que as categorias não estão fechadas e que estamos muito longe de produzir marcos categoriais dos estudos do lazer claramente delimitados.iderando-se a cronologia e o volume dos trabalhos levantados até este instante, é possível observar um primeiro ciclo de publicações brasileiras regulares acontecendo a partir do ano de 1934. Esteprimeiro ciclo, que vai de meados da década de 1930 até meados da de 1960, é marcado pela produção de justificativas para a implementação de políticas de ocupação do tempo livre das crianças e de educação para o tempo livre; organização e disseminação de acervos de jogos, brinquedos e brincadeiras,…

REFERENCIA: WERNECK, CHRISTIANNE L.; ISAYAMA, HELDER F. (ORG.). LAZER, RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. BELO HORIZONTE: AUTENTICA, 2004. CAPÍTULO I: Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física Christianne Luce Gomes Werneck O presente como ponto de partida Eu penso que nunca segui um comportamento histórico que não tivesse como ponto de partida uma questão colocada pelo presente. Philippe Áries Em nossa trajetória acadêmica e profissional na área da Educação…

Recreação e lazer para o turismo INTRODUÇÃO O turismo é uma das atividades que mais cresce no Brasil, envolvendo uma multiplicidade de serviços: transportes, hospedagem, alimentação, agenciamento, guias turísticos, organizações de 3251 Palavras14 Páginas Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física REFERENCIA: WERNECK, CHRISTIANNE L.; ISAYAMA, HELDER F. (ORG.). LAZER, RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. BELO HORIZONTE: AUTENTICA, 2004. CAPÍTULO I: Recreação e…

Etapa 1 Apontamentos históricos no contexto da Educação Física O crescente interesse pelo lazer, por parte dos pesquisadores e profissionais da área da Educação Física para promover qualidade de vida no século XXI vem sendo cada vez mais crescente no mercado de trabalho. A Educação Física vem promovendo projetos e ações multidisciplinadoras sobre o lazer, ao longo do século XX, associar recreação e lazer é muito comum, apesar de algumas discussões realizadas em congressos…

Página Inicial » Diversos Recreação e lazer: apontamentos históricos no contexto da educação física Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por angeee, maio 2013 | 54 Páginas (13496 Palavras) | 86 Consultas | 4.5 12345 | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie REFERENCIA: WERNECK, CHRISTIANNE L.; ISAYAMA, HELDER F. (ORG.). LAZER, RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA. BELO HORIZONTE: AUTENTICA, 2004. CAPÍTULO I: Recreação e lazer: apontamentos…

RECREAÇÃO E LAZER APONTAMENTOS HISTÓRICOS E DEFINIÇÕES DE UNITERMOS RECREAÇÃO E LAZER – SEMANA 3 SENSO COMUM: conhecimento adquirido pelo homem a partir de experiências, vivências e observação do mundo. Forma de conhecimento vulgar ou popular. Se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de geração em geração ÓCIO (do latim otiu) = vagar, descanso, repouso, preguiça; OCIOSIDADE (do latim otiositate) = o vício de gastar tempo…

RESENHA Lazer, recreação e educação física / organizado por Christianne Luce Gomes Werneck e Hélder Isayama – Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 268p. (Coleção Turismo, Cultura e Lazer, 5). Christianne Luce Gomes Werneck, em 1992 se graduou em Educação Física pela UFMG, se especializou em lazer em 1994. Concluiu mestrado em Ciências do Esporte em 1995. Em 2003 terminou doutorado em Educação e pós doutorado em 2011. O livro se divide em duas partes, cada uma delas com dois capítulos,…

desta unidade, estudamos a trajetória histórica da recreação em nosso país. Sendo assim, aponte os principais elementos que influencia­ram o entendimento dessa prática social nos diferentes contextos históricos. os jogos (com regras, de recreio ou envolvendo outras atividades corporais) realizados nos diferentes espaços con­tribuem para o amoldamento das personalidades e condutas de toda a comunidade (seja escolar ou não escolar), no sentido de adaptar os sujeitos às novas relações de…

a partir do lúdico, pois isso seria aprendido cuidado dos próprios brinquedos, do objetos pessoais, finalizando tarefas, mesmo elas sendo lúdicas. Segundo Lauro de Oliveira Lima, a recreação seria o único momento sadio da escola, porque restabelecia a espontaneidade. Mesmo assim, ocorre uma interação entre eles que é evidenciado na parte onde se fala que, o trabalho por mais prazeroso que seja jamais pode dar conta de toda a nossa necessidade de satisfação, pois, também se deve…

RECREAÇÃO E LAZER Atividades Recreativas na Escola: enfoque nos jogos Cooperativos Campinas, 2012 Introdução Buscando a qualidade de vida e do ensino, os profissionais de Educação Física devem adquirir conhecimento em sua área de atuação, resgatando os nossos costumes, conforme referenciado nas etapas anteriores aonde vem que alguns conceitos de recreação e lazer estão sendo deixados para trás (jogos e brincadeiras). A cada dia que passa os pais trancam seus filhos em casa,…