Analise Na Educaçao Infantil

A Educação Infantil em busca de identidade: análise crítica do binômio “cuidar-educar” e da perspectiva anti-escolar em Educação Infantil Juliana Campregher Pasqualini Lígia Márcia Martins A Educação Infantil ainda é uma tarefa a se realizar no Brasil. Conforme Martins, a Educação Infantil (EI) até o presente “não existiu de fato como expressão do direito educacional das crianças de zero a seis anos”1 (2006, p. 7), na medida em que “os modelos de educação infantil até agora…

A PRESENÇA DA FAMÍLIA NA ESCOLA: Um olhar sobre a Educação Infantil em uma Unidade Educacional de Santarém-Pá Mirelly Madeira de Carvalho 1 Ivanilda Mota Cardoso2 Ivanilda_forbusiness@hotmail.com RESUMO Esta pesquisa tem como tema a presença da família na escola: um olhar sobre a Educação Infantil em uma unidade de Santarém-Pará. Objetivou-se com este estudo identificar a participação da família no processo de desenvolvimento e desempenho do seu filho no ambiente escolar. Além…

constantemente, assim como o número de novas escolas de Educação Infantil que torna este cenário ainda mais competitivo. Contudo, muitas escolas não conseguem obter sucesso por falta de planejamento. Por esta razão, o trabalho apresentado a seguir, terá como principal objetivo consolidar as informações obtidas durante o curso de Gestão de Recursos Humanos para auxiliar no desenvolvimento do nosso plano de negócio, que visa à abertura de uma escola de Educação Infantil (creche e pré -…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Telma Knaip Kruger RU 288915 Turma 2011/01 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do Estágio Supervisionado Educação Infantil apresentado à UTA-Infancia e Ludicidade, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Andreia Kuyumjian Centro Associado: Vila Velha

ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES – CEH FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOCENTE: CASSANDRA PONTES DISCENTE: DANYARA DE JESUS DE SOUZA A TEORIA E A AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO DE JANEIRO NOVEMBRO/2010 1 INTRODUÇÃO Com o objetivo de defender uma Educação Infantil com base nas teorias construtivistas, foram feitas algumas pesquisas e análises sobre o tema no intuito…

Silveira (orgs.). Educação infantil Pós-LDB: rumos e desafios. 4. Ed. São Paulo: Revista e Ampliada, 2003. Ana Lúcia Goulart de Faria é Professora da Faculdade de Educação, na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem publicações, pesquisas e orientações de Graduação e Pós-Graduação nas áreas de Pedagogia e Formação Docente. Dando ênfase na Educação Infantil de 0 a 6 Anos, atuando principalmente em educação infantil, em creches e pré-escolas. No livro “Educação Infantil…

PRESENCIAL CONECTADO pedagogia nome do ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cidade 2012 nome do ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio…

ANÁLISE DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO/PROPOSTA CURRICULAR DE UMA INSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA APRESENTAÇÃO • OBJETIVO – A finalidade deste trabalho foi analisar criticamente um Projeto Político Pedagógico/Proposta Curricular (PPP/PC) de uma instituição de ensino em consonância com os documentos oficiais, tendo como referencial os conteúdos teóricos apresentados pelo componente curricular – Currículo EDC 283 – ministrado pela docente Roseli de Sá. Os textos oficiais utilizados foram

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB CENTRO DE PÓS, GRADUAÇÃO E EXTENSÃO. TACIANA ALVES DA COSTA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O BRINCAR E O APRENDER JOSÉ DE FREITAS-PI, FEVEREIRO/2013. TACIANA ALVES DA COSTA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE O BRINCAR E O APRENDER Monografia de conclusão de Curso de Licenciaturaem Pedagogia, apresentada ao Instituto de Educação Superior do Brasil-IESB, como requisito parcialà obtenção do grau de Pedagogo sob aorientaçãoda

SOBRE O “CUIDAR E O EDUCAR” NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Esta Análise Discursiva, está ligada ao dia-dia do contexto escolar do Curso Normal, do Instituto Estadual de Educação João XXIII de Giruá – RS, o qual habilita para o trabalho docente na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental e pretende estabelecer relações entre a teoria trabalhada em sala de aula, com a prática pedagógica desenvolvida pelos professores da Educação Infantil, destacando o…