Analise Do Pcn Para O Ensino Médio

Anais do XXVI Congresso da SBC WIE l XII Workshop de Informática na Escola 14 a 20 de julho de 2006 Campo Grande, MS Utilizando Objetos de Aprendizagem no Processo de Ensino e Aprendizagem de Química no Ensino Médio: o Caso dos Óxidos e da Poluição Atmosférica Marlon F. Abreu1, Rogério Avellar Cordeiro2, Clevi E. Rapkiewicz2, Maria C. Canela1. 1 Laboratório de Ciências Químicas, 2Laboratório de Engenharia de Produção, CCT, (UENF), Avenida Alberto Lamego, 2000, 28013-602,…

PCN Ensino Médio Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro da Educação Paulo Renato Souza Secretária Executiva Maria Helena Guimarães de Castro Secretário de Educação Média e Tecnológica Raul David do Valle Júnior Equipe da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Coordenação de área Luis Carlos de Menezes…

EDUCAÇÃO E LINGUAGEM CURSO DE LETRAS DISCIPLINA: Linguagem e Tecnologia ACADÊMICO:Aline Schmidt de Lima SEMESTRE: 5° PROFESSORA: Marcela Dias Pinto Perez DATA DA ENTREGA: 17/11 FICHAMENTO SALGADO, Luciana Maria Allan. INFORMÁTICA. PCN+ Ensino Médio “Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.”(p. 207 a 237) Introdução A autora começa introduzindo que antigamente a educação era vista como um…

pertencimento na história das políticas públicas voltadas ao ensino de Artes Visuais no Brasil LOPES, Fábio Estefanio Lustosa de Brito1 RESUMO O presente artigo traz reflexões sobre o ensino da Arte pelo viés da história das políticas públicas e suas implicações como condicionantes das práticas de ensino e ação docente dentro da Educação básica, com maior enfoque no Ensino Médio, na tentativa de traçar um paralelo comparativo das práticas do ensino da Arte com as mudanças…

ALGUNS DEBATES Maristela Soares Cury Rezende E. M. Prof. Domingos Pimentel de Ulhôa – SME maristelascury@hotmail.com Maristela Medeiros Santos E. E. Enéas Vasconcelos maristelamedeiros2009@hotmail.com Miriam C. de Oliveira Rede Estadual de Ensino nairimco@yahoo.com.br BASES LEGAIS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR A LDB e a Avaliação A preocupação com a avaliação é uma tônica da LDB (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, de 20/12/1996). Ao longo dos 92…

A importância da filosofia no Ensino Médio O ensino de filosofia deve ser parte preponderante das disciplinas ministradas em sala de aula, através de leituras e debates com a finalidade de levar o jovem à reflexão sobre tudo que se passa no país bem como em sua vida. Sua análise leva ao desenvolvimento de mentes filosóficas para o jovem criar a si, e ao mundo, de forma original e autônoma, isto é ensina a pensar. Proibida nos anos 60, para segurar a classe estudantil

regime de colaboração, entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Segundo a LDB 9394/96, a educação brasileira é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior. PARÂMETROSCURRICULARES NACIONAIS (PCN) São referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos…

Crislaine Mandacari PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA IV – ANÁLIS DO LIVRO DIDÁTICO 1.0 – Introdução O livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula, senão o único, quando determina a organização dos conteúdos, atividades e questões, que deveriam ser preparadas pelo professor, conforme sua análise sobre o andamento da turma. Seguir a sequência de conteúdos do livro sem inserir nenhuma atividade diferente das que constam no livro, pode diminuir a interação entre

PROJETO: Tangram no Ensino de Matemática 1. Disciplina e anos envolvidos: Disciplinas envolvidas: Matemática, História, Língua Portuguesa, Arte. Anos envolvidos: 6º ano ao 9º ano do ensino Fundamental 2. Tema central : O tangram no ensino interdisciplinar. 3. Temas de apoio: Formas geométricas; a história do tangram; produção textual 4. Justificativa: Sabemos a importância da utilização de atividades lúdicas para aquisição habilidades necessárias para o ensino de Matemática. O jogo é…

GUIA DO PROFESSOR DO MÓDULO 4 TÍTULO DO OA: UM DIA DE COMPRAS CATEGORIA: MATEMÁTICA SUB-CATEGORIA: OPERAÇÕES NÚMERICAS E INTRODUÇÃO A MATEMÁTICA FINANCEIRA PÚBLICO ALVO: 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. INTRODUÇÃO A gênese do número encontra-se desde as eras pré-históricas da civilização humana. No entanto, não está claro se o conceito surgiu por meio da experiência ou se a experiência apenas auxiliou a tornar explícito o que já estava latente na mente do homem primitivo. Pois, com o…