Alfabetização E Letramento Por Magda Soares

Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. UNAMA BELÉM-PARÁ 2009 Maria Carmélia Martins Guerreiro Régis ALFABETIZAÇÃO: O processo de aquisição da leitura e da escrita e suas metodologias no Brasil. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Bases Teóricas da Metodologia Científica do curso de Pós…

(2004). “Marcas de letramento: efeitos equívocos de um funcionamento”. In Corinta Maria Grisolla Geraldi, Claudia Rosa Riolfi e Maria de Fátima Garcia. (Org) Escola Viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas: Mercado de Letras, p. 333 – 3353. Um tema bastante recorrente no âmbito educacional hoje é a discussão sobre a relação alfabetização/letramento. Discute-se bastante sobre a importância da alfabetização, mas essa de mãos dadas com o letramento.…

A obra da professora Maga Soares, doutora em educação fala sobre as diferenças entre Letramento eAlfabetização. Ela destaca a importância do aluno ser alfabetizado em um contexto onde a leitura e a escrita tenham sentido. Segundo a autora letrar é mais que alfabetizar e se olharmos historicamente par asúltimas décadas, podemos observar que o termo alfabetização, é sempre entendido como uma foram restrita de aprendizagem do sistema da escrita, foi ampliado. Já não basta aprende a ler e…

Relatório de Alfabetização vai ao encontro do processo de Letramento Segundo as propostas pela Pesquisadora Magda Soares, o processo de Alfabetização vai ao encontro do processo de Letramento. Durante o processo de Alfabetização, a criança adquire o conhecimento da língua, passa a reconhecer as letras e até o final dessa etapa consegue escrever palavras e até algumas frases e pequenos textos. Já no Letramento, é o momento em que são apresentadas as normas e a estrutura da…

Adiscussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização,oque tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos procedimentos, comprevalência do conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 1 CURITIBA 2010 Tema: O ensino da Língua escrita frente ao Desafio de ensinar a Ler e a Escrever. Problema: Analisar os impactos dos estudos sobre o letramento para as práticas Alfabetizadoras, identificando os motivos pelos quais, tantos alunos deixam de aprender a Ler e a Escrever. Objetivos: Refletir sobre práticas tradicionais e atuais, reinventando a alfabetização e incentivando o letramento em nossas escolas.…

Tema: PRIMEIROS FRACASSOS DA ALFABETIZAÇÃO Introdução O fracasso escolar na fase da alfabetização já vem sendo discutido há cerca de quarenta anos segundo Soares (2007, p.13) 1 “menos de 50% das crianças brasileiras não conseguem aprender a ler e a escrever”. Quais são as causas desse fracasso? Soares (2007) 2 nos apontam que são várias as vertentes que discutem quais possíveis causadores para o fracasso das crianças de seis anos em fase de alfabetização, ora aponta-se uma vertente psicológica

O PAPEL DO CONTEXTO SOCIAL NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Aline MANZINI1 RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar no processo de alfabetização, qual o papel e influencia da escola, família e sociedade quanto à aquisição de conhecimentos e desenvolvimento infantil. Através da metodologia indutiva e dedutiva pretende-se com este artigo elucidar a transdisciplinaridade e complexidade do processo de alfabetização, objetivando clarificar as ações que cabem a cada um de…

Greice da Costa Oliveira. PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA: em busca da relação entre teoria e prática Goiânia 2014 Greice da Costa Oliveira, Kellen Nancy e Maria Raquel dos Santos de Moura PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA ESCOLA: em busca da relação entre teoria e prática SUMÁRIO Apresentação Descrição e análise dos dados Considerações finais Referencias Anexos

Resumo Entende-se por Alfabetização a aquisição do código da escrita e da leitura. Isso se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, pegar no lápis, codificar , estabelecer relações entre sons e letras, de fonemas e grafemas; a criança perceber unidades menores que compõem o sistema de escrita (palavras, silabas, letras) segundo Magda soares. Letramento é a utilização desta tecnologia em práticas sociais de…