Alfabetização De Deficientes Intelectuais

DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Roseni Laves de Sousa Charles Albert Moises Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológica BID 0314 – Prática do Módulo II 20/12/14 RESUMO Este artigo tem como tema “inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar.

deram o apoio e acreditaram sempre no potencial humano,incentivando, torcendo e vibrando a cada conquista. Meu singelo apreço e minha eterna dedicação. RESUMO “Nem especial, nem regular, nem pra “normais”, nem pra “deficientes”... Apenas educação, porque chegará o dia que educação será uma coisa só”. (Autor desconhecido). Este trabalho tem como objeto de estudo a compreensão dos aspectos teóricos e práticos que envolvem a Inclusão Escolar. Foi…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ- SABER NORMAL SUPERIOR PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Rio de Janeiro 2011 PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró-Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação em Magistério da Educação Infantil. ORIENTADORA:…

aprendizagem/ Adriana Acciari – Araçariguama, 2012, 39 páginas. Monografia – Faculdade Corporativa CESPI – FACESPI. Pós-graduação. Atendimento Educacional Especializado. Orientadora: Francine Vieira Godinho. 1.Palavra chave: Crianças. Deficiência Intelectual. USO DO LÚDICO COMO AUXÍLIO NA APREDIZAGEM ADRIANA ACCIARI Aprovada em _____/______/______ BANCA EXAMINADORA ORIENTADOR PROFESSOR PROFESSOR Dedico a Deus por ter me dado muita força durante essa…

SOUZA, Maria de Fátima V. de - FPB 1. Introdução A nossa pesquisa de estudo surgiu a principio da proposta de um préprojeto para a formulação de nosso TCC, onde buscamos fundamentações teóricas voltadas a Educação Inclusiva para os alunos deficientes na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nossa fonte de pesquisa deu-se a partir de documentos da Constituição Educacional Brasileira, LDB, a Declaração de Salamanca, a VI CONFINTEA, e autores como Paulo Freire, Pacheco, Omote, e outros, como

(ROJO, 2009 p.12). A escola é um ambiente onde o aluno adquire seus primeiros contatos sociais, eles têm a oportunidade de fazer amizades, e é assim que se dão as primeiras relações sociais individuais. Desta forma sua educação deve ir além da alfabetização, aprende-se sobre as Culturas, de modo que deve ser valorizada não somente as suas próprias; mas também as demais. Com compreensão da importância de se valorizar e respeitar as diversidades culturais com ética, critica e…

psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas para facilitar a alfabetização do deficiente visual. JUSTIFICATIVA: A principal justificativa da pesquisa fundamenta-se que para alcançar a alfabetização a criança com deficiência visual deve enriquecer e ampliar o seu mundo de significação por meio das vivências psicomotoras, cognitivas e sócio afetivas citadas no trabalho. INTRODUÇÃO: Este trabalho tem como tema “Para alcançar a alfabetização, a criança cega deve antes, enriquecer e…

aos amigos de classe e na sociedade, para os pais uma vitória em meio tanta dificuldades e para os professores um desafio,ainda almejado, a educação é o meio pelo qual o profissional utiliza para adquirir confiança das crianças para que ocorra a alfabetização. Apesar dos problemas encontrados há uma empenho de que as dificuldades encontradas sejas ultrapassadas e vencidas pelos alunos, pais , e educadores. HISTÓRIA DA SINDROME DE DOWN. Em suas…

falta uma ciência a serviço da ética e da humanidade como um todo. Capítulo 2: ”Surdo, surdo-mudo ou deficiente auditivo?” O autor procura por meio do texto acabar com alguns mitos relacionados aos surdos. O primeiro aspecto abordado é sobre o termo correto que se deve usar, sendo aceitável o termo “surdo”. O povo surdo é visto muitas vezes como sendo um povo deficiente, com a necessidade de normalização e medicalização para que se tenha uma vida “normal”, ou dentro…

vespertino e noturno. Conta também com quatro salas de recursos para alunos surdos, deficientes visuais, intelectuais e para alunos da EJA ( Educação de Jovens e Adultos ) especial ( alfabetização, séries iniciais e séries finais que funcionam no turno matutino e vespertino ). As salas de recursos para surdos, deficientes intelectuais e EJA atendem os alunos da própria escola, no turno inverso ao que estudam, e a de DV (Deficientes Visuais) atende aos alunos da escola e aos que estudam…