Acessibilidade Cegueira

A Acessibilidade nas Empresas: Percepção dos Portadores de Deficiência Visual Inseridos no Mercado de Trabalho Monaísa Targino Barreto monaisa_targino@hotmail.com UFCG Marielza Barbosa Alves marielzab@hotmail.com UFCG Germano Lia Fook Vasconcelos de Morais germanolia@bol.com.br Mauricio de Nassau Resumo:A questão da inclusão social é um tema bastante relevante no cenário atual. A inclusão das pessoas com deficiência exige a aceitação das diversidades e a eliminação de…

relatório tem como objetivo vivenciar o momento de ensino-aprendizagem com um aluno com deficiência visual, deficiência esta escolhida através de sorteio entre grupos na sala de aula. Quando falamos de deficiência visual, estamos nos referindo tanto à cegueira como à visão subnormal ou baixa visão, que requerem adequações pedagógicas diferentes. Ratificando essa questão Vygotsky (1976 apud SILVA, 2008, p. 26), declara que os discentes com deficiência visual não são simplesmente…

Associação, na mesma pessoa, de duas ou mais deficiências primárias (mental /visual/ auditiva/ física). Deficiência Visual – Perda total ou parcial de visão, congênita ou adquirida, variando com o nível ou acuidade visual da seguinte forma: - Cegueira – Ausência total de visão até a perda da percepção luminosa. - Visão Subnormal ou Baixa Visão – Comprometimento do funcionamento visual de ambos os olhos, mesmo após tratamento ou correção. Possui resíduos visuais que permitem a…

Cartilha de Acessibilidade Acessibilidade em Terminais e Pontos de Parada Rodoviários e Estações Ferroviárias do Sistema de Transporte Interestadual e Internacional de Passageiros Realização ANTT - Agência Nacional de Transportes Terrestres SUPAS - Superintendência de Serviços de Transporte de Passageiros GEROT - Gerência de Regulação e Outorga de Transporte de Passageiros Canais de Comunicação www.antt.gov.br ouvidoria@antt.gov.br 0800 610300 Outubro de 2009 Sumário 02 Apresentação 03 O

ACESSIBILIDADE: PONTOS NÃO ACESSÍVEIS NO INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE ITUMBIARA. Claudimiro Henrique de Souza Tavares, Jarbas Ribeiro de Lima, Mauro Souzade Oliveira; Murilo Cabral Faria; Renata Lazara Gouveia1 Vânia Tanús Pereira 2 1.INTRODUÇÃO Este trabalho, pretende investigar ainstituição de ensino superior sobre o que tange a acessibilidade em diferentes aspectos. Entende-se que já existam alguns itens que caracterizam a acessibilidade, entretanto, quando se…

recebem os casos de múltipla deficiência costumam atender principalmente casos de surdocegueira, que combinam as deficiências auditiva e visual. A pessoa que tem surdocegueira não pode ser comparada com um surdo nem com um cego, pois a pessoa com cegueira e a pessoa surda utilizam seus sentidos de forma complementar: a pessoa com deficiência visual trabalha mais sua audição e a pessoa surda conta mais com sua visão, No caso da surdocegueira, esta complementação não acontece - é uma outra…

No que diz respeito à constituição Federal, leis de amparo ao deficiente, estamos muito bem amparados visto que a lei no papel torna viável a acessibilidade a todos os indivíduos com qualquer tipo de deficiência. Porém, o que será abordado no decorrer deste trabalho será a deficiência visual, pontuando-a, na forma da lei, e colocando os devidos direitos assegurados pelo governo federal, constituição, para esse tipo de deficiência. Em uma visão geral da lei, podemos ver que “Garantia de…

ocorrem ao seu redor. Segundo Vygotsky, é possível reconhecermos que a deficiência não são impedimentos para a aprendizagem. O que a deficiência afeta, primeiramente e fortemente são as relações sociais das crianças, principalmente as que possuem cegueira, surdez ou deficiência mental inata, influi, Sobretudo no relacionamento com as pessoas. Segundo o IBGE, existe no Brasil cerca de dois milhões de deficientes cegos, e isto causa uma grande preocupação com a inclusão dessas…

de desenvolver-se. Pouco a pouco, o conhecimento acumulado permitiu mudar a forma como se via esse público. Ele não é deficiente e sim apresenta uma condição de deficiência permanente que limita a sua percepção, no caso de pessoas com surdez, com cegueira ou baixa visão, e movimentos – caso de quem não tem ou perdeu a sensibilidade das pernas. Para entender melhor, imagine que há algumas décadas pessoas com miopia acentuada sem recursos para comprar óculos também mal enxergavam. Embora…

turno: noturno, como requisito para avaliação da disciplina, Educação Inclusiva: Fundamentos e práticas. Professor: Larissy Alves Cotonhoto. VITÓRIA 2014 Pensar na acessibilidade na perspectiva da educação inclusiva requer uma ampla reflexão sobre o conceito de acessibilidade não apenas dentro da escola, mas também em seu entorno, assim como sua realidade além dos muros da escola, visto que uma plena condição de acesso deve significar desde o sair da…