A Partir De Outros Trabalhos Apresenta Os Aspectos Do Processo Diagnóstico Dentro Do Modelo Teórico Integrativo Quais São Esses Aspectos

Edeilton Macêdo Mascarenhas Rosimeire Borges Santos Sampaio Sandra Campos de Oliveira Valdineia Alves de Oliveira A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Ipirá 2014 Edeilton Macêdo Mascarenhas Rosimeire Borges Santos Sampaio Sandra Campos de Oliveira Valdineia Alves de Oliveira A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao professor Vinicius Santos da Silva, referente à…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ – UFOPA CENTRO DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR – CFI PRÉ-IMPRESSOS CICLO DE FORMAÇÃO GERAL DA UFOPA MÓDULO INTERDISCIPLINAR ESTUDOS INTEGRATIVOS DA AMAZÔNIA MD EIA José Mauro Sousa Moura Dóris Santos de Faria (Organizadores) Santarém – Pará 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ – UFOPA Prof. Dr. José Seixas Lourenço – Reitor Pro tempore Profa. Dra. Raimunda Monteiro – Vice-Reitora Prof. Dr. Rodrigo Ramalho Filho –…

humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas…

humanas da Ética e da Cidadania Ativa. Num tempo de revisões paradigmáticas em importantes campos do Conhecimento, da Ciência e Tecnologia, a Psicopedagogia pode auxiliar neste movimento, propondo estratégias e ações que viabilizem a melhoria dos processos de aprender, ensinar e conviver nos espaços institucionais de nossa atualidade. A proposta aqui apresentada é a de refletirmos sobre como tais ações e estratégias podem contribuir para que aprendizagens significativas sejam vivenciadas…

em seu contexto externo, como no caso da Teoria de Sistemas e da Teoria da Contingência. TEORIA DE SISTEMAS É a corrente que trata as organizações como sistemas abertos em constante interação e intercâmbio com o meio ambiente. Surgiu com os trabalhos do biólogo alemão Ludwig von Bertalanffy. Não busca solucionar problemas ou tentar soluções práticas, mas produzir teorias e formulações conceituais para aplicações na realidade empírica. A teoria dos sistemas constitui o modo mais…

presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados que possibilitem desenvolver técnicas de intervenção, além de promover e aprofundar o conhecimento do funcionamento cerebral, permitindo avaliar como se desenvolvem os…

redesenhou os modos de fazer saúde individual e coletiva no país, e tem disparado um processo de mudança no ensino-aprendizagem, tendo em vista os seus novos paradigmas. O processo de ensino-aprendizagem precisa acompanhar o desenvolvimento tecnológico na área da saúde e deve preparar o profissional para ser transformador e desenvolver sua prática social (CECCIM; FEUERWERKER, 2004). Experimentar o SUS a partir da disciplina de Atenção a Saúde I despertou um olhar diferenciado para os cuidados

Bibliográficas___________________________________________ 18 INTRODUÇÃO A Psicologia estuda a mente e o comportamento humano, sendo assim nesse trabalho iremos refletir sobre alguns processos mentais através de alguns estudiosos usando como base o que eles dizem sobre sensação, emoção, aprendizagem , inteligência e etc. Tendo como base o tema do nosso trabalho que é o uso da psicologia na aprendizagem, passaremos por várias teorias destacando o…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE JUIZ DE FORA TALITA FERREIRA ARAÚJO SÍNDROME DE SAVANT Juiz de Fora 2013 TALITA FERREIRA ARAÚJO SÍNDROME DE SAVANT Trabalho apresentado ao Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora como requisito parcial para a conclusão da disciplina Psicologia do Desenvolvimento V do curso de graduação em Psicologia. Professora: Mafalda Luzia C.M. da Cruz Juiz de Fora 2013 SUMÁRIO 1

aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua construção. No momento, a validade da Psicopedagogia, como um corpo teórico organizado, não lhe assegura a qualidade de saber científico, devendo-se fazer realmente ainda…