ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO SÉCULO XIX

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO SÉCULO XIX Após a Proclamação da Independência do Brasil em 1822, muitas ideias modernas que estavam em execução na Europa chegaram ao Brasil, provocando a necessidade de expansão da educação para a população, onde todos pudessem ter acesso às práticas educativas e civilizatórias. Vários projetos começaram a ser discutidos com o objetivo de se criar um Sistema Nacional de Educação. A partir da inauguração da Assembleia Legislativa, em 3 de maio de 1823, os trabalhos para a criação de uma legislação específica sobre a Instrução Pública começou a ser desenvolvida. As necessidades e urgências de se organizar este sistema, que seria capaz de promover a educação pública em todo o país, permeou praticamente quase todas as discussões. Durante os primeiro seis meses de trabalho foram elaborados dois projetos: O Projeto do Tratado de Educação para a Mocidade Brasileira e o Projeto de Criação de Universidades. O primeiro projeto, Tratado de Educação para a Mocidade Brasileira, apresentado a Assembléia Constituinte em 16 de junho de 1823, tinha como objetivo a estimulação dos gênios do Brasil, além do ensino de educação física, moral e intelectual para a mocidade. Esse projeto esteve envolvido em diversas discussões entre objeções e concordâncias. Já o segundo projeto, o de Criação de Universidades teve uma aceitação muito mais fácil. Ele visava a criação de duas universidades, uma em São Paulo e outra em Olinda / PE. Mas a Assembléia…

ORIGEM DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA : A FORMAÇÃO DO NOVO HOMEM. Lílian Alves Pereira Delton Aparecido FELIPE Fabiane Freire FRANÇA UEM Maringá-Pr. Introdução O presente trabalho foi idealizado a partir de reflexões realizadas na disciplina de mestrado em educação1 e visa apresentar panorama sobre a história da escola pública. Para tanto, foi realizado um levantamento sobre a origem da escola pública na Europa, e quais as concepções de educação que perpassaram a sua história no…

perturbaram a Europa continental nos séculos XVIII e XIX. Durante os séculos XVI e XVII a Inglaterra experimentou grande desenvolvimento comercial, que aumentou com a adoção do liberalismo econômico no século XVIII e com a formação de um vasto império colonial. A partir de 1760 a Inglaterra passou a sediar a Revolução Industrial, acontecimento que - ao lado da Revolução Francesa - modelou a história da civilização ocidental. Vários fatores foram decisivos para que a Revolução Industrial…

ORIGEM DA ESCOLA PÚBLICA NO BRASIL Implantação da escola pública no Brasil Segundo Souza (2006), a educação das classes populares suscitou um amplo e prolongado debate sobre como organizar o sistema nacional de ensino, esse sistema tinha por objetivo organizar o ensino elementar de forma mais racionalizada e padronizada com intuito de atender um grande número de crianças já que o momento pedia uma escola adequada a escolarização em massa. Neste momento, a escola era um emblema da…

ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: FINALIDADES SOCIAIS E POLÍTICAS. A Organização do Sistema Nacional de Educação. A idéia de Sistema Educacional não é algo recente, falar sobre os primeiros fundamentos do sistema de educação é como falar das primeiras escolas do Brasil, é falar dos jesuítas (século XVI) que “[...] lançaram, entre perigos e provações, os fundamentos de todo um vasto sistema de educação que se foi ampliando progressivamente…

ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO Profª. Olga Maria dos Reis Ferro Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Disc. Biologia e Hist. SEMINÁRIO SOBRE A OBRA A PRODUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA DO AUTOR GILBERTO LUIZ ALVES PRIMEIRO CAPÍTULO – “A gênese da escola pública e os limites da universalização do ensino até o século XIX” PARTES DO CAPÍTULO – 1 1. A Instrução Pública na Revolução Francesa. 2. A Instrução Pública na Economia Clássica. 3. A…

início do século XXI. Sua análise acontece no delineamento da organização política e social, as transformações ocorridas nesses aspectos durante o século XX, e seus impactos no sistema de educação brasileira. A opção de Saviani é pensar um longo século XX, observando as transformações principalmente a partir das duas últimas décadas do século XIX. Alguns aspectos sociais, políticos e econômicos são destacados a partir do final do século XIX, como a abolição da escravatura no Brasil em…

O ENSINO DE ARTE NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA DA RACIONALIZAÇÃO AOS SENTIDOS. DOS SENTIDOS À RACIONALIZAÇÃO Eloiza Amália Bergo Sestito Sonia Maria Vieira Negrão Teresa Kazuko Teruya INTRODUÇÃO A arte é uma atividade que sempre esteve presente no processo civilizatório da sociedade. No decorrer da história, verifica-se o papel fundamental que a atividade artística teve para o desenvolvimento cultural e social das mais diferentes formas de organização da vida humana. O homem tem…

BERNADETE DE LOURDES STREISKY STRANG Doutora em Educação pela PUC ‐ RJ PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO Aula 3 Brasil Século XX Brasil Século XX Vamos fazer uma breve retrospectiva para compreendê‐lo melhor? Do ponto de vista da organização escolar segundo a periodização do autor (SAVIANI) Chegada do jesuítas em 1549, até 1759 quando são expulsos pelo Marques de Pombal; Próximo período: pedagogia pombalina de 1759 a 1827. Primeiro esboço de uma educação…

Doutora em Educação pela PUC ‐ RJ PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO Aula 3 Brasil Século XX Do ponto de vista da organização escolar segundo a periodização do autor (SAVIANI) Chegada do jesuítas em 1549, até 1759 quando são expulsos pelo Marques de Pombal; Próximo período: pedagogia pombalina de 1759 a 1827. Primeiro esboço de uma educação publica estatal. Brasil Século XX Vamos fazer uma breve retrospectiva para compreendê‐lo melhor? O…