Como a escola deveria se adapta as mudanças

PROFESSORA BERNADETE DE LOURDES STREISKY STRANG
Doutora em Educação pela PUC ‐ RJ

PROCESSO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO
Aula 3 Brasil Século XX

Brasil Século XX

Vamos fazer uma breve retrospectiva para compreendê‐lo melhor?

Do ponto de vista da organização escolar segundo a periodização do autor (SAVIANI) Chegada do jesuítas em 1549, até 1759 quando são expulsos pelo Marques de Pombal; Próximo período: pedagogia pombalina de 1759 a 1827. Primeiro esboço de uma educação publica estatal.

O Alvará de 1759 determinou o fechamento dos colégios jesuítas e instituiu as Aulas Régias; Criou‐se em 1772 o subsidio literário para pagar o salário do professor; Esta era a única responsabilidade do Estado, além de determinar as diretrizes curriculares.

O professor régio tinha esse nome porque era nomeado pelo rei, após concurso público; O Estado, contudo, deixa a cargo do professor providenciar infraestrutura e os recursos pedagógicos para ensinar; As escolas (primeiras letras) eram geralmente suas próprias casas.

EXEMPLOS DE ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS

http://portfoliodigital04.wordpress.com/ser‐professor/

As classes deixam de ser seriadas como na época dos jesuítas, ou seja, separadas por faixa etária e nível de conhecimento e voltam a ser “avulsas”; O professor ministra aulas para uma turma de alunos de diferentes faixas etárias e níveis de conhecimento.

Embora a Constituição Imperial tenha determinado que a Instrução Pública era direito de todo cidadão, na prática isso não ocorre; O Ato Adicional de 1834 delegou às Províncias a responsabilidade pelas escolas primária e secundárias.

Jan Havickszoon Steen século XVII

FILME

Educação no Brasil imperial

Estando sob a responsabilidade das Províncias, o ensino ganha características regionais muito particulares e deixa de ser escola pública nacional; A escola continua no espaço privado, a saber: a própria casa do professor.

Nikolay Petrovitch