inclusao escolar

Educação inclusiva com os pingos nos “is”
Rosita Edler CarvalhoDesde os tempos antigos, a educação inclusiva nada mais é que uma educação de boa qualidade para todos e com métodos de aprendizagem onde todos possam participar.Muitas vezes o sentido real da educação inclusiva acaba sendo transmitida com interpretações contrarias das apresentadas, isso acaba acontecendo devido aos aspectos comunicativos entre o emissor e o receptor se perderem pelo dialogo e passar por uma cristalização da verdade e também a falta de informação para ligar com algumas situações. Considerando as metodologias literárias, a espécie humana tem a necessidade de interação com a cultura para que seu desenvolvimento aconteça em todos os aspectos.Os métodos pedagógicos usados, passa pelo processo tradicional, aonde o professor conduz o aluno com suas metodologias de ensino, e também pelos métodos “modernos” onde o professor estimula o aluno com suas experiências e usando isso em associação com o aprender.Já em educação especial, não podemos pensar nos métodos pedagógicos comuns citados a cima, pois há uma grande necessidade de uma maior especialização do profissional, pois necessita de um longo processo de aprendizado, dependendo do aprendiz, muitos casos é preciso usar de métodos únicos e individualistas, onde cabe ao professor com seu conhecimento criar métodos para cada caso.Conceitos de integração e inclusão
O sistema de integração e inclusão educacionais construídos acaba com que sendo uma exclusão do aluno. Onde a realidade deveria ser, no caso da integração, onde o aluno adapta as exigências da escola, e na inclusão onde a escola se adapta as necessidades do aluno. Segundo a autora, as escolas precisam sim fazer mudanças tanto no espaço físico, como na sua metodologia de ensino para garantir um melhor conhecimento para todos. Ela faz critica também sobre passar apenas para o aluno a responsabilidade de seus êxitos e fracassos, pois a responsabilidades sobre, se faz em conjunto com os