A Motricidade Segundo Wallon

RESUMO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE HENRY WALLON,LEV S. VYGOTSKY e Piaget A criança, para Wallon, é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo cultural e

INTRODUÇÃO Este trabalho trata das bases pedagógicas de Henri Wallon (1879-1962) e Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934). Wallon era médico, psicólogo e filósofo, e sua teoria estabelece o desenvolvimento intelectual do indivíduo e o envolvimento do corpo e emoções no seu crescimento, juntamente com o cérebro. As emoções, para Wallon, têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Em geral são…

Segundo o texto a psicologia de Wallon (1879-1962) é considerada complexa onde consiste um fundamento espistomológico. Contemporâneo acontece através do estudo da gênese dos processos psíquicos, coloca a emoção como principal mediador de todo esse processo, que é através da emoção a criança vai estabelecendo laços afetivos com os seus sociais, a família em primeiro lugar. É a maneira como ela se comunica com o mundo, bem antes de desenvolver a linguagem social. E a observação deve ser…

O JOGO (Segunda a teoria de Wallon) Este artigo discute o desenvolvimento educacional através dos conceitos de atividade lúdica, jogo e trabalho na perspectiva de Wallon. O que a psicogênese diz em relação ao jogo, qual a sua importância, como Wallon aborda o pensamento de outros teóricos, quais os pontos convergentes e divergentes, qual a sua justificativa face às opiniões de grandes nomes, como Piaget, Vygotsky, entre outros. WALLON foi um estudioso que dedicou-se ao…

conceitual. Vygotsky divide esse percurso em três grandes estágios, subdivididos em várias fases. No primeiro estágio a criança forma conjuntos sincréticos, agrupando objetos com base em nexos vagos, subjetivos e baseados em fatores perceptuais. O segundo estágio é chamado por Vygotsky de “pensamento por complexos”. No terceiro estágio, a criança agrupa objetos com base num único atributo, sendo capaz de abstrair características isoladas da totalidade da experiência concreta. Vygotsky…

possível melhorar a estrutura para uma boa adaptação à realidade com menos defesas neuróticas. O ideal seria uma educação psicomotora relacional numa seqüência da educação infantil até a quarta série do ensino fundamental. Lembrando das palavras de Wallon (1995) em que o movimento não é puramente um deslocamento no espaço, nem uma simples contração muscular, e sim, um significado de relação afetiva com o mundo, assim, para o autor, o movimento é a única expressão e o primeiro…

Aprendizado Escolar Introdução A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolve a motricidade, visando o conhecimento e o domínio do próprio corpo, por isso é indispensável no desenvolvimento global da criança. A criança precisa ser muito estimulada durante o período em que está desenvolvendo suas funções motoras, para não sofrer consequências no futuro. Wallon considera que não é possível selecionar um único aspecto do ser humano e vê o desenvolvimento nos…

constrói sua própria visão de mundo. Desenvolvimento Infantil Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático. Tal processo, é explicado segundo o pressuposto de que existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer, envolve mecanismos complexos e intrincados que englobam aspectos que se entrelaçam e se complementam, tais…

No fim da entrevista ele declara “que tempo bom era aquele”. Fotos dos entrevistados,pesquisas realizadas Entrevistada Cristiane Coelho Entrevistado Sr. Antonio Medeiros Teorias Desenvolvimento Infantil DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Tinha a certeza que a construção do ser humano é um processo que vai acontecendo ao longo da vida das crianças. A questão do movimento em sala de aula e como este pode ser e está…

prejudicados, os músculos da laringe são mobilizados e o animal ou a pessoa começa a engolir ar, que então chega aos alvéolos pulmonares por uma rota completamente diferente. A presença de uma tarefa constante desempenhada por mecanismos variáveis, segundo a autora produz um resultado constante, uma das características básicas que distingue o funcionamento de cada sistema funcional. Para a autora existem duas implicações diretas para a questão do desenvolvimento psicológico; de um lado…