A Motricidade Segundo Wallon

Conceitos teóricos: PIAGET: : DESENVOLVIMENTO HUMANO : Na visão de Piaget o desenvolvimento humano se dá através da compreensão de como e formando o processo de constituição do pensamento lógico-formal e matemático. Tal processo, é explicado segundo o pressuposto de que existe uma conjuntura de relações interdependentes entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer, envolve mecanismos complexos e intrincados que englobam aspectos que se entrelaçam e se complementam, tais como:…

Movimento Segundo a teoria de Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para se manifestarem. A motricidade, portanto, tem caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento quanto por sua representação. Por que, então, a disposição do espaço não pode ser diferente? Não é o caso de quebrar a rigidez e a imobilidade adaptando a sala de aula para que as crianças possam se movimentar mais? Mais que isso, que tipo de material é disponibilizado para…

como este “social” interfere no desenvolvimento e nas capacidades da inteligência humana. . O equacionamento que Piaget dá a essa questão passa por dois momentos, O primeiro: definir de forma mais precisa o que se deve entender por “ser social”. O segundo: verificar como os fatores sociais comparecem para explicar o desenvolvimento intelectual. Escreve Piaget: “O homem não normal não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vintes anos de idade, e, por conseguinte, sua…

ainda limitam a possibilidade de a criança estabelecer trocas intelectuais equilibradas. Dos seis meses aos vinte anos, o homem não é social da mesma maneira. No primeiro estágio sensório-motor, o homem é essencialmente individual, não social. No segundo estágio pré-operatório, que, com a linguagem começa-se uma socialização da inteligência, conseguindo distinguir o Eu do Outro. Só quando adulto com a qualidade de trocas intelectuais, o ser social se relaciona com os outros de forma…

do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor- aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas,…

teoria sobre essa base.Como você poderia justificar a escolha feita por ele? R-Wallon buscou compreender o desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a crianças e seu ambiente ,privilegiando a pessoa em sua totalidade,nas suas expressões singulares e na relação com outros.,e os meios que ela utiliza para realizá-los,estudado cada uma de suas manifestações no conjunto de suas possibilidade. 2-Wallon descreve o desenvolvimento infantil como uma construção…

grandes as dificuldades dos alunos quando se trata de Adição e Subtração de Números Inteiros e assim encontramos o Jogo Tri-Lance que surgiu como uma alternativa do ensino aprendizagem desse conteúdo. Baseando-se na teoria de Wallon podemos afirmar que a afetividade e a motricidade são fatores indispensáveis no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Temos como problema da pesquisa: observar se através do Jogo TriLance os alunos da 6ª Série-B do Centro Municipal de Ensino Antenor…

3.2 Contribuições teóricas sobre o brinca, o jogo segundo Gilles Brougére...........29 3.3 O Brincar na visão de Aucouturier e Lapierre.....................................................31 3.4 O desenvolvimento infantil em Piaget.................................................................33 3.5 O desenvolvimento infantil em Vygotsky.............................................................34 3.6 O desenvolvimento infantil em…

Estudaremos também sobre alguns teóricos como, Piaget, Vygostsky, Walton, Montessori, Waldorf e Freinet. Para finalizarmos estudaremos dois tipo de instrumentos usados na educação infantil, o primeiro é avaliação de observação através das brincadeiras, e o segundo a observação e registro sistemático, encerramos nosso trabalho com conclusão e referencias bibliográficas. ETAPA: 01 Educação Infantil na década de 1950 Número de meninas e meninos: 10 meninas e 13 meninos. Tipo de…

Trabalho do Wallon sobre Afetividade Henri Wallon nasceu na França em 1879 viveu toda a vida em Paris. Em 1902,aos 23 anos formou-se em filosofia pela escola normal superior.Durante o ano seguinte deu aulas da matéria no curso secundário.Como professor,discordava dos métodos autoritários empregados para controle disciplinar bem como o patrulhamento sobre o ensino,o qual levava segundo sua palavras ao obscurantismo e a desconfiança. Na época em que…