A Matemática Na Educação Infantil A Teoria Das

FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA Suélen polla Profª Maria do Carmo de Medeiros Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0505) – Prática do Módulo VI 22/11/14 RESUMO A matemática esta presente desde sempre em nossas vidas e como as crianças começam a entendê-la e também a praticá-la. A criança depois de algum tempo começa e entender o conceito de número o que é muito importante. A teoria de Piaget diz respeito ao conhecimento físico, social e lógico-matemático. Adquirir o

A Or igem da Educação I nfant il O atendimento às crianças de 0 a 6 anos em instituições especializadas tem origem com as mudanças sociais e econômicas, causadas pelas revoluções industriais no mundo todo. Neste momento as mulheres deixaram seus lares por um período, onde eram cumpridoras de seus afazeres de criação dos filhos e os deveres domésticos, cuidando do marido e família, para entrarem no mercado de trabalho . Atrelado a este fato, sob pressão dos trabalhadores urbanos, que…

UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NOVA VENÉCIA 2013 NUBIA VIEIRA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Universidade de Uberaba - UNIUBE, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

/2004 ISSN 1807-2836 111 MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elisabeth de Oliveira Berkenbrock Eleide Monica da Veiga Jaques Curso de Especialização em Educação Infantil Resumo Pretendemos trazer, neste artigo, uma nova proposta educacional alicerçada em uma metodologia integrada entre profissionais da Educação Infantil e crianças de 4 a 6 anos de idade. Pretendemos uma busca de conhecimentos de forma prazerosa e espontânea para a matemática na Educação Infantil. A aplicação…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Leitura e Escrita dos Números Manoel Lima Cruz Teixeira Orientador: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio Pós-Graduação em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo INTRODUÇÃO Antes da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, em 1987, foram realizadas, em vários Estados, reuniões com o intuito de viabilizar a participação de um grande número de professores e, ainda, fundar nesse evento a SBEM — Sociedade Brasileira de…

DISTÂNCIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 54 horas (03 créditos) O contexto histórico e o surgimento da Sociologia. As principais correntes sociológicas. As concepções de educação a partir dos clássicos da Sociologia. O pensamento social brasileiro. A crise da Modernidade. A Sociologia da Educação no Brasil. Globalização e Educação. Os desafios da Sociologia da Educação. Elementos sociológicos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da Sociologia. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO –…

I Introdução Não é novidade para ninguém que a sociedade atual caminha para uma geração cada vez mais mente aberta. Este trabalho tem por objetivo tecer uma discussão sobre o processo de adaptação e curiosidade e aprendizagem na educação infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens. Analisando suas práticas visto que vivemos hoje um momento de transição paradigmática, onde diferentes epistemologias se confrontam e onde tudo está aberto. Reconhecer a…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi…

ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ... LiDIENE ALVES DE SOUSA FRAnCINEIDE CUTRIM CASTRO A LEITURA NA EDUCÇÃO INFANTIL (Estudo de Caso em Escola da Rede Particular de Unaí, MG, em 2013) VALPARAISO DE GOIÁS-GO 2013 ICSH INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO Mantido pelo CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL PÓS-GRADUAÇÃO LATO

O TRABALHO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Joice Silva Marques MUNDIM1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU Guilherme Saramago de OLIVEIRA2 Universidade Federal de Uberlândia – UFU RESUMO Este artigo tem por objetivo explorar o trabalho com a matemática na Educação Infantil enfatizando o ensino da mesma, a importância das concepções e das práticas pedagógicas dos docentes. Além disso, este trabalho expressa alguns métodos existentes para trabalhar com a Matemática, visto que esta já