A Inclusão De Portadores De Necessidades Especiais Na Soc

......... 9 3 1 INTRODUÇÃO O individuo portador de deficiências de qualquer modalidade – seja visual, auditiva, física ou mental – encontra-se em uma posição de grande vulnerabilidade em relação ao do não portador. Nesta pesquisa podemos ver como a sociedade brasileira vem reagindo a desigualdade, a diversidade e a violência decorrente da questão da pessoa com deficiência. Aonde essa realidade vem sendo modificada por lutas, visando a inclusão desses indivíduos na sociedade e…

ações reproduzem as estruturas, mesmo que os atores não tenham consciência disso, ela aproxima o indivíduo da “teoria da prática”? Como se analisa a Exclusão e Inclusão Social e qual aceitabilidade dos portadores de necessidades especiais no mundo contemporâneo e de que forma ele é visto pelos indivíduos? Como vocês percebem o valor da Inclusão sob à ótica dos excluídos? Quais os paradigmas conceituais em relação ao Preconceito de forma geral? A problematização entre as desigualdades…

Universidade Fumec, Universidade do Estado de Minas Gerais (Uemg). Membro do Programa Ações Afirmativas na UFMG e do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação e Relações Étnico-Raciais (Neper) da Uemg. * 13 Paidéia r. do cur. de ped. da Fac. de Ci. Hum., Soc. e da Saú., Univ. Fumec Belo Horizonte Ano 8 n. 11 p. 13-29 jul./dez. 2011 Natalino Neves da Silva Um início de conversa 1 Touraine (1999) explica que, para que um movimento se forme, não basta que se oponha a uma…

Inicialmente, a educação especial no Brasil surge com os institutos imperiais cujo público alvo era de surdos e cegos. Com sua consequente expansão, no final do século XX, estimuladas pelas transformações geradas pelos movimentos sociais, aos pouco passou a ser incorporada no sistema educacional regular produzindo uma reflexão acerca da integração dos alunos com alguma deficiência (Bezerra & Souza, 2012). De acordo com Marchesi, “O conceito de necessidades educativas especiais e a ênfase…

Sindrome de Down: Principios da inclusão social e familiar Autor: Eduardo Zocatelli Sampaio da Silva Palavras chave: Sindrome; Down; trissomia; inclusão; doença; intelectual; social; familiar e portadores Resumo O artigo visa divulgar o conceito da Sindrome de Down e as reais possibilidades de convívio social dos portadores. Introdução Sindrome de Down, principios da inclusão social e familiar. A Síndrome de Down (SD) é uma categoria genética caracterizada pela presença de um cromossomo

LIMEIRA/SP 2013 SUMÁRIO Conteúdo 1. INTRODUÇÃO 7 2. SURDEZ NO ASPECTO MÉDICO, SOCIAL E CULTURAL. 4 2.1. Aspecto médico 4 2.2. Aspecto Cultural e Social 4 3. LIBRAS E CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS 6 4. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Atividades em sala de aula para alunos com deficiência auditiva 8 5. CONCLUSÃO 10 6. REFERENCIAS 12 1. INTRODUÇÃO Pretendemos no presente trabalho contribuir para o aprofundamento da reflexão sobre o que se entende por surdez,…

Introdução: O presente trabalho de portfólio tem como objetivo, analisar a temática da inclusão na atuação do professor no contexto da educação básica, posicionando-se de forma crítica e reflexiva. A pesquisa proposta por este portfólio foi realizada com uma professora de 5º ano do ensino fundamental I, da rede municipal de ensino. Sua sala de aula é composta por 30 alunos, sendo que 7 deles necessitam de uma atenção especial por apresentarem deficiência intelectual como também…

MATEMÁTICA: Inclusão Escolar Gerson Pedrito da Costa Prof.: Luciano de Mendonça Badinelli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática (mad170) Metodologia do Trabalho Acadêmico 01/10/13 RESUMO Atualmente as expressões educação inclusiva, inclusão, necessidades especiais, fracasso escolar, evasão, projetos educacionais e muitas outras fazem parte do nosso cotidiano, aonde quer que estejam, os canais de comunicações que nos…

1. ATIVIDADE A ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) Segundo Quiles (2010, p. 77), O ensino de Libras tem sua história marcada pelo atendimento educacional às pessoas com surdez, pela via dos procedimentos didáticos especiais. Resultando em um entendimento, que somente o saber pedagógico especializado seria capaz de viabilizar as respostas necessárias ao ensino e à aprendizagem desses alunos. Segundo Ross (1998) “A escola é o local onde as crianças surdas têm a possibilidade

elementos para sua reconstrução em bases críticas Social work with families in Assistance Policy: evidence for its reconstruction at the critical bases Solange Maria Teixeira Resumo: A família assume a centralidade nas políticas sociais, em especial, na assistência social, o que tem reatualizado as demandas de trabalho socioeducativo com grupos de famílias. O objetivo deste artigo é retratar a trajetória histórica, com ênfase na contemporaneidade, do modo de abordar e trabalhar com…