Individual Portf Lio 1 Semestre

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Educação física

jeferson m. bastos

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ipirá-Ba
2014
jeferson m. bastos

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I

Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco.

Ipirá-Ba
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................04
2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................05
3. CONCLUSÃO .................................................................................................07
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................08

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

INTRODUÇÃO

Inicialmente, a educação especial no Brasil surge com os institutos imperiais cujo público alvo era de surdos e cegos. Com sua consequente expansão, no final do século XX, estimuladas pelas transformações geradas pelos movimentos sociais, aos pouco passou a ser incorporada no sistema educacional regular produzindo uma reflexão acerca da integração dos alunos com alguma deficiência (Bezerra & Souza, 2012).
De acordo com Marchesi, “O conceito de necessidades educativas especiais e a ênfase na importância de que a escola se adapte à diversidade de seus alunos foi expressão dessas novas realidades” (2004, p.15). Entretanto, com a promulgação da Constituição Federal, em 1988, é oficializado no seu art. 208 que a educação é um direito público e é dever do Estado “garantir o atendimento educacional especializado aos portadores de