A Inclusão De Alunos Com Necessidades Especiais Nas Escol

professora Eunice Carneiro Órgão mantenedor: federal ( ) estadual ( x ) municipal ( ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã ( x) tarde ( x) noite ( ) Séries ofertadas:ensino infantil; anos iniciais e ensino fundamental Número de alunos: 970 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula (quantas) : 23 Secretaria ( 1 ) Pátio interno (1 ) Pátio externo ( ) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório (1 ) Cozinha (1 )…

Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola nor mal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão de deficientes na rede regular de ensino. Este prec ipício também está presente na Política Nacional de Educação Especial (MEC, 1994) onde cons

ESCOL A POLITÉ POLITÉCNICA CNICA DA UNIVERSIDADE UNIVE RSIDADE DE SÃO P AULO Comissão Administrativa da Engenharia Civil – CAEC PRÉDIO DE ENGENHARIA CIVIL “EDIFÍCIO EDIFÍCIO PAULA SOUZA” SOUZA CAEC NORMAS E PROCEDIMENTOS Protocolos de Ação Elisa Saeko Nishiyama Compilação de experiê experiências ncias passadas para tomadas de decisões futuras Outubro / 2014 ______________________________________________________________________________________________________ _________________________________

1. Introdução O presente trabalho tem como objeto de estudo a Inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) nas escolas regulares. A Inclusão surgiu na década de 80 ganhando forças maiores nos anos 90 e hoje no século XXI, a Inclusão tem sido uma questão muito discutida e refletida em nosso país, tendo como idéia central e fundamental a adaptação do sistema escolar às necessidades de cada educando. No Brasil, o atendimento a pessoa com deficiência, em escolas…

contemporânea. Assim distiguindo, podemos ver que a pedagogia é um conjunto de técnicas que ajudam o apredizado. A pedagogia tradicional é um educação centrada no professor onde a função e vigiar os alunos, aconselha-los ensinar e corrigir a matéria. A metodologia tem a concepçãode que o professor ensina,fala e o aluno ouve e aprende,é um sequêciade repetição e memorização. Não proporcionado o sujeito em aprender desa forma. A pedagogia comtemporânea constituem no desenvolvimento…

instituição você acaba vivênciando experiências que auxiliam para a formação. Hoje sabemos que há um numero muito alto de alunos com necessidades educativas especiais e tambem sabemos que devemos auxilia-los o maximo para que eles tenham uma educação de qualidade, a instituição possui uma grande acessibilidade para esses alunos: piso tactio, calculadora em braile, para alunos com deficiencias visuais, sala saede; banheiros, bebedouros e rampa para cadeirantes, fraudarios no banheiro e…

comunidade e com Conselho Escolar, etc. E algumas ações citadas são em caráter de urgência e obviamente dificulta essa elaboração. Os supervisores de acordo com as suas funções, como as ações pedagógicas voltadas aos professores, comunidade e aos alunos e ainda tendo que executar ações “limitadas” (diga-se de passagem) na área de orientação é visível a dificuldade em coordenar a equipe estando esta dividida em quatro turnos. Definir horários para encontros sem prejudicar o andamento das…

de Tucuruí, Estado do Pará tivemos a oportunidade de observar as diferentes modalidades de atendimento de pessoas com necessidades educacionais especiais bem como conhecer o trabalho desenvolvido pela instituição de ensino no que concerne à prática pedagógica e a superação de dificuldades. Nessa ocasião surgiu o interesse de elaborar um trabalho voltado para o atendimento de alunos com Síndrome de Down (SD) uma vez que a referida instituição desenvolve ações com esse tipo de alunado. …

formada por Diretores, Equipe Pedagógica, Professores, Funcionários e Alunos. O material utilizado para coleta de dados constitui-se de questionários específicos para os diferentes segmentos da Comunidade Escolar, contendo questões individuais e conjuntas, relacionadas à distribuição dos recursos financeiros públicos e, relacionadas à distribuição dos recursos financeiros públicos e se estes são suficientes para atender as necessidades da escola; se os membros participantes da…

ADAPTAÇÕES CURRICULARES NAS ESCOLAS REGULARES DE ENSINO: o caminho para a inclusão Monografia aprovada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL. Orientador (a): _____________________________________________________ Profª. Esp. Professor_________________________________________________…