A Importância Da Leitura Para A Produção Textual

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ana Paula Pinto da Silva .............. RA 6751363189 Fabiana Pires dos Santos Bezerra .............. RA 6748355072 Renata Cavalcante de O. Campos .............. RA 6748341799 Silmara Camila Pagani Toreta .............. RA 6791415022 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – ATPS Disciplina: Leitura e Produção de Textos Atividade Prática Supervisionada elaborada para fins de avaliação da Disciplina Leitura e Produção de Textos, sob orientação do Professor Tutor á Distância, Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner e Professor Tutor Presencial, Tutora Edaildes Aparecida Rocha. Cotia – SP Jun/2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o objetivo de expor a importância de aprender a ler e escrever. É sobre o…

Justificativa: Partindo – se da importância de se produzir e compreender textos de maneira a promover a interação comunicativa propôs-se o projeto Explorando as diversidades textuais, que visa proporcionar aos estudantes a oportunidade de produzir e compreender textos de maneira adequada a cada situação do cotidiano. Para tal o projeto propõe o contato com diversos gêneros textuais a fim de explorar suas diversidade e aproximar os estudantes das situações originais de produção dos…

Presidente Médici, 1930 – (69) 3441-9993-Cacoal/RO ESCOLA CLODOALDO NUNES DE ALMEIDA PROJETO SALA DE LEITURA LER E APRENDER APRESENTAÇÃO Considerando a leitura um elemento fundamental no processo de ensino aprendizagem e vendo que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que o educando tem em ler e prod uzir textos é que criamos o projeto ler e aprender. A leitura é um instrumento valioso que amplia o vocabulário, contribuindo para o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS Euclésio kirchhoff (0243) PRODUÇÃO DE TEXTO: COMO ESCREVER E LER UM TEXTO USANDO TODOS OS ARTIFÍCIOS NECESSÁRIOS. Prof.ª: Rejane Aquino AQUIDAUANA, OUTUBRO 2014 Euclésio kirchhoff (0450 0243) PRODUÇÃO DE TEXTO: COMO FAZER E LER UM TEXTO USANDO TODOS OS ARTIFÍCIOS NECESSÁRIOS. Prof.ª: Rejane Lente Aquidauana,17…

PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL E LEITURA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO BATISTA NO MUNICIPIO DE CAMETÁ/PA Luis Paulo da Costa Gaia CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI POLO UNIVERSITÁRIO DE CAMETÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA TURMA: MPL4048 MATRICULA: 356559 Resumo Este trabalho está voltado para a descrição das formas como os alunos do 8ª e 9ª ano da…

Um leitor competente é aquele que sente prazer em ler e nas descobertas que faz com a leitura. Descoberta de um novo mundo e de si mesmo; pois quando o sujeito lê, ele está se conscientizando da história, do mundo, e da sua própria, o que lhe permite questionar seus valores e suas posturas e, assim, construir uma identidade. O que se deve ressaltar é a importância de se ter uma prática de leitura que prepare leitores capazes de não só participarem da sociedade na qual…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

303999 POLLYANNA MARTINS DOS SANTOS RA: 304000 RUBEM GOMES DA CUNHA RA: 303996 ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GRAJAÚ 2014 ELANE FEITOSA ALMEIDA RA: 304062 MOISÉS ALMEIDA ARAÚJO RA: 332496 NALBERTO MARTINS DOS SANTOS RA: 303999 POLLYANNA MARTINS DOS SANTOS RA: 304000 RUBEM GOMES DA CUNHA RA: 303996 ESTRATÉGIAS DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo apresentado como pré- requisito…

Oliveira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP) tamaraoliveir@yahoo.com.br Resumo: O presente trabalho foca possíveis estratégias de leitura de textos híbridos por meio da investigação do funcionamento da intertextualidade intergenérica para que se possa refletir sobre o desenvolvimento da competência metagenérica no ensino de leitura. Ao considerar que tal competência facilita a construção de sentidos do texto e, tendo como corpus textos que apresentam…