A Importancia Da Filosofia Na Construção Da Sociedade

) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de idéias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipa tória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico E o professor comprometido com a educação crítica, emancipa tória e libertadora. (0,2) R: Um professor meramente técnico é aquele que segue a risca as prescrições curriculares desenvolvidas por outrem. Já o professor…

Sobre a Filosofia da Educação podemos ter as seguintes definições: Filosofia da Educação para Platão A filosofia educacional de Platão foi baseada em sua visão da República ideal, onde o indivíduo era melhor servido ao ser subordinado a uma sociedade justa. Ele defende remover as crianças dos cuidados de suas mães e cuidar delas através do Estado, com grande cuidado para diferenciar as crianças adequadas para as várias castas, a maior delas recebendo a melhor educação, para que elas…

Formação de Adultos (EFA) Sociedade, Tecnologia e Ciência Cultura, Língua e Comunicação Formação de Base Cidadania e Profissionalidade Áreas de Competência Chave Código UFCD Horas CP_1 Liberdade e responsabilidade democráticas 50 CP_2 Processos sociais de mudança 50 CP_3 Reflexão e critica 50 CP_4 Processos identitários 50 CP_5 Deontologia e princípios éticos 50 CP_6 Tolerância e mediação 50 CP_7 Processos e técnicas de negociação 50 CP_8 Construção de…

_Toc358023145 \h 3DIREITO E JUSTIÇA PAGEREF _Toc358023146 \h 4DIREITO E ÉTICA PAGEREF _Toc358023147 \h 5CONCLUSÃO PAGEREF _Toc358023148 \h 6BIBLIOGRAFIA PAGEREF _Toc358023149 \h 7 INTRODUÇÃONeste trabalho nos atentamos para as questões que regem a sociedade como um todo, estudamos suas estruturas e fundamentos. Discorremos sobre aquilo que traz o preenchimento no sentido das práticas sociais bem como os ditames da mesma. Permitiu-nos avaliar as diferenças entre os deveres e liberdade…

direta de seus princípios na agricultura, na organização social e no estabelecimento de novas formas de relação entre sociedade e natureza. A pesquisadora Ivani Guterres disse ,á respeito de uma nova propoxta agroecológica para os dias que seguem : “A abordagem agroecológica propõe mudanças profundas nos sistemas e nas formas de produção. Na base dessa mudança está a filosofia de se produzir de acordo com as leis e as dinâmicas que regem os ecossistemas – uma produção com e não contra…

Sergio Cortella apresenta crônicas que discutem diversos temas à luz da filosofia. A qualidade do livro é a união entre a filosofia e o cotidiano. O autor faz esta relação nos ensaios que tratam de assuntos como imediatismo, acomodação, flexibilidade para as mudanças, a impaciência: característica do mundo atual, aceleração do cotidiano, tecnologia, construção da personalidade na sociedade atual através da mídia, a importância da educação familiar e escolar, falta de esperança das novas…

“A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO COMO QUESTIONAMENTO DAS BASES EDUCACIONAIS” - RESUMO Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e, consequentemente, auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Este trabalho deve pesquisar e compreender a importância da Filosofia da Educação como questionamento das bases educacionais.…

FREIRE. CURITIBA 2013 CRISTINA SANTOS LEITURA E ANÁLISE FUNDAMENTADA DO LIVRO ‘’ PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’’ - PAULO FREIRE. Projeto Interdisciplinar apresentado como requisito parcial à disciplina de Filosofia da Educação. Primeiro período do curso de Licenciatura em Pedagogia. Realizado pela Faculdades Opet de Curitiba. Professor Orientador: Uipirangi Câmara CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

APARECIDA COSTA TRABALHO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedágógico, Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Psicologia da Educação e Aprendizagem e Seminário da Prática ll. Profs.CarlosEduardoGonçalves,RoselyMontagnini,Marcia Bastos,Sandra Regina dos Reis e Raquel Franco. Umuarama 2013

- Agnes Heller Agnes Heller nasceu em 12 de maio de 1929. Em 1947 começou a estudar física e química na Universidade de Budapeste, mas logo mudou à filosofia e às ciências sociais quando escutou a conferência do filósofo marxista György Lukács sobre filosofia e cultura. Heller é a principal discípula de Luckacs. Em 1947 entrou para o Partido Comunista, entretanto, apoiou os movimentos de abertura no bloco soviético, com posições de 'marxismo humanista' que seriam…