A Falta Do Psicopedagogo Para Um Aluno Com Dislexia

MARANHÃO UNIDADE REGIONAL DE IMPERATRIZ – UREI SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ENSINO MÉDIO INOVADOR – C. E CAMINHO DO FUTURO DISLEXIA: UM PROBLEMA DE LINGUAGEM IMPERATRIZ – MA 2014 Gustavo Viana Jônatas Pinheiro Kaio Felipe Thayná Pereira Suellen Souza DISLEXIA: UM PROBLEMA DE LINGUAGEM Projeto elaborado para exibição na Mostra Científica, objetivando a obtenção da nota do quarto período.…

EDUCAÇÃO ESPECIAL, DISLEXIA E GAFES LINGÜÍSTICAS Escrito por Vicente Martins Dom, 24 de Fevereiro de 2002 03:00 EDUCAÇÃO ESPECIAL, DISLEXIA E GAFES LINGÜÍSTICAS[1] Vicente MARTINS[2] ÍNDICE 1. Introdução 2. A Dislexia e a educação especial 3. A Dislexia e a delinqüência juvenil 4. A dislexia e a intervenção psicolingüística 5. A dislexia e o Projeto Genoma Humano 6. A dislexia e as gafes lingüísticas 7. Bibliografia Resumo: O presente artigo, resultado de…

Dislexia: Problemas diagnósticos e intervenções Sem dúvida nenhuma dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem, de origem neurológica e genética, caracterizada por dificuldades na leitura e na escrita. O portador tem problemas de decodificar automaticamente as palavras a realizar uma leitura fluente, correta e compreensiva, embora seu cérebro seja normal. É preciso, em primeiro lugar, lembrar que se a dislexia for de origem genética, não tem cura. E por isso, será…

Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras. De acordo com a Associação Brasileira de Dislexia, o…

APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E NAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Psicopedagogo Orientador: Reinaldo Benedito Nischikawa Tutor Eletrônico: Angela Alves Ferreira Guerra Tutor de Sala: Maribel Vendrusculo da Luz Tupanciretã 2012 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ- UNOPAR SISTEMA DE ENSINO…

dificuldades de aprendizagem, abordagem e intervenção. Para tal questão estabeleceram-se os seguintes objetivos: identificar quais são as dificuldades de aprendizagem mais frequentes, perceber qual o conceito da dificuldade que fundamenta a prática dos psicopedagogos, investigar o tipo de trabalho integrado entre escola, família e profissionais e direcionar os encaminhamentos dentro deste contexto. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa devido a coleta de dados para análise da…

A área da educação nem sempre é cercada somente por sucessos e aprovações. Muitas vezes, no decorrer do ensino, nos deparamos com problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem, assim são rotulados pela própria família, professores e colegas. É importante que todos os envolvidos no processo educativo estejam atentos a essas dificuldades, observando se são momentâneas ou se persistem há algum tempo. As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo…

DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA Ana Lucia Evangelista Dorigon1 Rosemary Conceição dos Santos 2 RESUMO As dificuldades de aprendizagem quando persistem por um longo tempo, são motivos de preocupações de muitos pais, professores e dos próprios alunos, pois a criança acaba tomando consciência de seu problema, mesmo sem ter um diagnóstico, o que acaba piorando a situação. A mesma sente-se inferiorizada com relação aos demais alunos, sem saber o verdadeiro motivo de tantos erros,…

Dislexia Dislexia é um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica, que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto. Em diferentes graus, os portadores desse defeito congênito não conseguem estabelecer a memória fonêmica, isto é, associar os fonemas às letras, é uma perturbação da aprendizagem da leitura apesar

vocábulos, mas articula e produz sequências grandes de palavras. O fonoaudiólogo faz o diagnóstico e indica para outros profissionais para ajuda-lo na intervenção. O neurologista solicita exames para comprovar qualquer lesão e/ou para comprovação, O psicopedagogo trabalha com a intervenção para a reeducação da linguagem, com exercícios de percepção visual, imagens de catálogos, calendários, anúncios, entre outros. 2-Discalculia É um problema causado pela má formação neurológica…