Historia da Educação

para conclusão da disciplina História da Educação e da Pedagogia, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. SÃO CAETANO DO SUL Abril/2013 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo elucidar de forma sucinta a história da educação. E cabe ao historiador esclarecer de forma recíproca o passado e o presente estabelecendo uma relação histórica entre elas. Evidenciando que o presente não existe sem o passado, e fabricamos o passado todos os dias, pois ele é um elemento chave da nossa memória, e para isso usamos a nossa imaginação, é através dos relatos tomamos conhecimento da nossa existência tal como fomos e como seremos no futuro. Hoje temos a consciência mais nítida que somos criadores, e não criaturas da história. Ao discorrer o olhar nesse trabalho há de se perceber o quão importante se faz a história educativa ao longo de uma era e os fatos mais importantes abordando acontecimentos para explicar que não existem mudanças sem história. Ao longo das décadas e gerações tendo se firmado através da cultura dos povos, dos acontecimentos e fatos históricos, através da preservação da memória. A história da educação vem para refletirmos sobre a temática metodológica, para desenvolvermos uma atitude crítica, de percebermos qual nosso papel e situação dentro da narrativa histórica, formar consciência e compreender que as mudanças se fazem sempre através de pessoas e lugares concretos. O objetivo…

conotação diferente, pois hoje é vista como uma das formas de reflexão da vida social, já que a nossa sociedade é auto-reflexiva e, serve, sobretudo para se entender o desenvolvimento das sociedades e dos valores da humanidade; com ela se constrói e pode-se divulgar conceitos e ideologias com o intuito de promover uma melhora na vida das pessoas. Através do ensino dessa disciplina entendemos o desenvolvimento das sociedades e dos valores da humanidade, o que é muito importante quando…

HISTÓRIA Na aprendizagem de história do PCN ele descreve como ocorre a concepção de ensino, onde os fatos históricos podem ser entendidos como ações humanas significativas, escolhidas por professores e alunos, para análise de determinados momentos históricos. PCN também cita a importância de escolhas didáticas coerentes para facilitar a compreensão de vários fatos. E ainda os personagem da historia do PCN desenvolvem ações individuais ou de grandes valores reconhecidos que podem ser…

envolvem uma distinção básica entre o saber histórico, como um campo de pesquisa e produção de conhecimento do domínio de especialistas, e o saber histórico escolar, como conhecimento produzido no espaço escolar. Considera-se que o saber histórico escolar reelabora o conhecimento produzido no campo das pesquisas dos historiadores e especialistas do campo das Ciências Humanas, selecionando e se apropriando de partes dos resultados acadêmicos, articulando-os de acordo com seus objetivos.…

...............................................1 Análise da família comtemporanea..................2 Infância,família e violência intrafamiliar .......2.1 Um pouco de história a implementação do ECA – Estatudo da Criança e Adolescente e sua importância.....................3.0 Estratégias de enfrentamento a violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes.................................................3.1 Resumo: o presente estudo traz como…

conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade. Sabemos que isto só será alcançado se oferecermos à criança brasileira pleno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões…

o PCN descreve como ocorre a concepção de ensino, onde os fatos históricos podem ser entendidos como ações humanas significativas, escolhidas por professores e alunos, para análise de determinados momentos históricos. O PCN cita também, a importância de escolhas didáticas coerentes para facilitar a compreensão de tais fatos. Ainda segundo o PCN, os personagens que desenvolvem ações individuais ou de grande reconhecimento podem ser considerados os sujeitos da história e acabam por…

repercutindo a cerca da família, as relações familiares na contemporaneidade. Oportunizar um olhar reflexivo a respeito da família e da sua nova configuração das condições de vida, como foi à entrada da mulher no meio de trabalho, relatar a ausência de políticas públicas de emprego e deterioração das condições de vida, mostrar em poucos relatos como está sendo as configurações familiares do século xx. Através de análises busca-se compreender um conceito de família contemporânea que…

A Família Brasileira: mudanças em um cenário Pós-Moderno Segundo Rouanet, a pós-modernidade reflete-se através de um novo cotidiano marcado pela invasão da tecnologia, dos novos meios de comunicação e da estética do consumo. Para ele, a pós-modernidade e seus congêneres, enquanto um momento de superação da modernidade, não é nada além de uma ilusão. Em sua ótica, a modernidade tem passado por mudanças, precisa ser em muito melhorada, mas ela não chegou ao fim, embora…

está claro para os educadores por que a história faz parte do currículo escolar e qual a importância da sua aprendizagem na formação do jovem. Na intenção de auxilio o professor na reflexão sobre os pressupostos históricos e pedagógicos de concepções de ensino e sobre as abordagens e conteúdos selecionados para os estudos escolares. O primeiro momento teve inicio na primeira metade do século XIX, com a introdução da área no currículo escolar. Após a independência, com a preocupação de…