Resenha

RESENHA DO LIVRO DO PROFESSOR CANDIDO ALBERTO GOMES por José Neres GOMES. Candido Alberto. A educação em novas perspectivas sociológicas. 4ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2005. Quando, no início do século XX, o pensador Émile Durkheim publicou o livro Sociologia e Educação, abriu caminho para os estudos sociológicos na área da educação. Em quase um século de existência, muitos autores se dedicaram a esse tema que é, por sua própria natureza, inesgotável. Como nem sempre é possível recorrer às fontes primárias dessa ciência, os estudiosos sentiram falta de livros que condensassem de forma sistemática, crítica e confiável os diversos pensadores que se dedicaram ao assunto. Foi provavelmente pensando em pesquisadores e estudantes que buscavam uma visão panorâmica sobre a Sociologia da Educação que o professor, pesquisador e consultor da UNESCO, Candido Alberto Gomes publicou o livro Educação em Perspectivas Sociológicas, que depois foi ampliado, atualizado e revisado, ganhou o título de A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas e foi publicado como parte da coleção “Temas Básicos de Educação e Ensino”, da Editora Pedagógica Universitária. O livro está dividido em três grandes partes que, à primeira vista, podem até parecer independentes, mas que se completam no que concerne à sequência lógica dos conteúdos estabelecida pelo autor, que sai do plano mais geral: uma síntese do pensamento dos principais sociólogos da educação, e alcança um campo mais…

l'experience des inégalités au travail. Paris: Eds. du Seuil, 2006. 499 p. Candido Alberto Gomes A ciência não se expressa apenas em inglês, especialmente na filosofia e nas ciências humanas, mas também nas demais áreas do conhecimento. Verdades acacianas como esta costumam ser esquecidas, a exemplo do francês, que parece a caminho de tornar-se uma língua morta no Brasil. Claro que é mais cômodo aprender só uma segunda língua (quando se aprende) e ignorar a produção intelectual…

DURKHEIM E A SOCIOLOGIA DÁ EDUCAÇÃO NO BRASIL* Fernando Correia Dias** Introdução Este texto objetiva lembrar os traços primordiais da concepção expressa por Emile Durkheim (1858-1917) a respeito da realidade educacional. Analisa como o tema se insere no conjunto da obra do sociólogo francês, e também as motivações que o levaram a cuidar do condicionamento social da Educação. Nesta parte, serão expostos os principais resultados de uma leitura crítica do livro Educação e sociedade, assim…

O ESTUDO DA ESCOLA SOB A PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA Se a escola ocupou lugar central no pensamento sociológico no exame da re produção social e dos processos socializadores, o modo como essa instituição foi concebida mudou no interior das orienta- ções teóricas ao longo do tempo. Émile Durkheim talvez retrate, como um dos fundadores da sociologia, uma das reflexões mais sistemáticas e consistentes sobre a natureza socializadora da escola, instituição privilegiada para a inserção do…

Resenha "A escola segundo os paradigmas do consenso e do conflito" GOMES, Candido Alberto. A educação em novas perspectivas sociológicas. 4ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2005. SINOPSE DO LIVRO: A obra analisa os impactos das diferenças sociais entre alunos, entre sistemas educacionais, entre escolas e dentro das escolas, sempre orientada pelas perguntas; como as práticas utilizadas podem conduzir às desigualdades? Como, aos níveis micro e macro, se pode agir no sentido de alcançar…

A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas. São Paulo: EPU, GOMES, Cândido Alberto.2005 Paradigma do consenso e o paradigma do conflito. Para Bourdier e passeron o desempenho escolar esta ligado a origem cultural. Para Bowles e Gintis teorizam que o capitalismo é a fonte das mazelas e não a educação. O autor fala sobre uma sociedade sem escola ( Ilich). A educação como pratica de liberdade ( Paulo freire ) Fala sobre a sociologia da experiência, defendido por Dubet em que…

Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola MARILIA PONTES SPOSITO MARILIA PONTES SPOSITO é professora da Faculdade de Educação da USP. 210 S Se a escola tem ocupado o centro da reflexão sociológica sobre a educação, no Brasil, é preciso reconhecer que essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita, também, possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar…

locutor e o interlocutor do texto. Sugestões Bibliográficas: ABREU, Antônio Suárez: Curso de redação.11 ed. São Paulo: Ática, 2001. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2000. GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna.1ª ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2000. PLATÃO & FIORIN. Lições de texto: leitura e redação. 4 ed. São Paulo: Ática, 2000. PLATÃO & FIORIN. Para entender o texto:…

CARVALHO, Isabel C. M., Educação Ambiental: a formação do sujeito ecológico. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2008. cap. 1, 3 e 5. 7. CEBRID – Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas. Livreto informativo sobre drogas psicotrópicas. Disponível em: <http: //200.144.91.102/cebridweb/default.aspx>. Acesso em: 25 out. 2010. 8. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. 3. ed. São Paulo Cortez, 2009. 9. FRIAÇA, A. C. S. et al.…

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS (para o cargo de Professor I - todas as disciplinas) Aspectos Filosóficos da Educação - o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico. Tendências atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação - as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as…