A Centralidade Ontológica Do Trabalho

operária, organizarem-se coletivamente a fim de perpetrar uma mudança radical do paradigma urbano, no sentido de que se efetivasse o referido direito à cidade, o qual importaria não o direito ao modelo de cidade vigente, “mas à vida urbana, à centralidade renovada, aos locais de encontro e de trocas, aos ritmos de vida e empregos do tempo que permitem o uso pleno e inteiro desses momentos e locais etc.” (LEFEBVRE, 1991, p. 143). Nesse contexto, o parcelamento do solo urbano assumiu…

formação, absorve elaborações produzidas na Sociologia, que em sua maior parte era conservadora, atribuindo a ela o monopólio da produção de conhecimentos sobre a sociedade e sua dinâmica, pondo-se meramente como profissão de intervenção. Assim, esse trabalho tem por objetivo discutir o conservadorismo no Serviço Social, e sua tentativa de ruptura. Num primeiro momento, faremos uma breve análise do pensamento conservador na Sociologia, citando alguns pensadores clássicos, tais como:…

1 Assistente Social e Mestranda em Serviço Social pela PUC-SP; Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social e Relações de Gênero - NUSSERGE / UFSC e integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Trabalho e Profissão do Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social da PUC-SP. PESQUISA. O que se deseja salientar desde o princípio, é que se percebe uma vinculação direta entre o olhar do Serviço Social para os sujeitos rurais - especialmente para

Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se…

Os Sentidos do Trabalho Precarizado na Metropolis: fato e ficção! OS SENTIDOS DO TRABALHO PRECARIZADO METROPOLIS: fato e ficção! NA O C Sérgio Carvalho Benício de Mello* Maria Christianni Coutinho Marçal** Francisco Ricardo Bezerra Fonsêca*** RESUMO capitalismo dissemina avanços tecnológicos com seu caráter re-estruturador. Revela-se como um fenômeno intrigante, que impacta substancialmente na vida cotidiana das pessoas, nas sociedades modernas, alterando categorias…

profissionais da educação básica para a importância desta escolha, que historicamente tem recaído sobre os professores, mas que atualmente aponta-se para a necessidade de incorporar o grupo de profissionais da educação nesta escolha. No presente trabalho, objetivamos discutir a importância do profissional supervisor escolar na escolha dos LDs. Esse estudo foi realizado a partir de revisão bibliográfica, tendo sido pesquisadas de bases de dados eletrônicos e impressas relacionadas à…

Busca-se sublinhar o significado das condições de trabalho para o ser humano do ponto de vista da saúde. A premissa não é quantificar, mas inferir que as condições de trabalho podem gerar danos à saúde, mas nem sempre apresentam de imediato a sua relação com o trabalho. São discutidas, a partir da abordagem qualitativa, três situações, as quais contemplam os trabalhos rural, informal e infantil e, como resultado, verifica-se a contradição da categoria trabalho, que, se por um lado é…

. 222 2. A CATEGORIA MODO DE PRODUÇÃO E O PRINCÍPIO DA UNIÃO ENTRE ENSINO E TRABALHO ................... 225 2.1. Modo de Produção como categoria central ................................................................................. 227 2.2. Educação e modo de produção capitalista................................................................................... 230 2.3. Princípio da união entre ensino e trabalho ............................................................................

Três perguntas sobre a formação do ator a Eugênio Barba Alexandre Pieroni Caladoi (ECA/USP) Resumo: O presente trabalho pertence ao campo heterodoxo gerado pelo encontro dos interesses da antropologia e dos estudos teatrais, dedicando-se, em particular, à denominada Antropologia Teatral. O problema que aqui se procura analisar é o de entender o modo como Eugenio Barba, fundador da International School of Theatre Antropology (ISTA), concebe o ensino-aprendizagem do métier de ator. Palavras

.... 220 2. A CATEGORIA MODO DE PRODUÇÃO E O PRINCÍPIO DA UNIÃO ENTRE ENSINO E TRABALHO................. 223 2.1. Modo de Produção como categoria central ............................................................................... 225 2.2. Educação e modo de produção capitalista................................................................................. 228 2.3. Princípio da união entre ensino e trabalho ................................................................................