6 Quantos Pontos Existem No Segmento De Reta Ab Abaixo

analítica 1-pontos: distancia, ponto médio e alinhamento de três pontos. A Geometria Analítica foi criada por René Descartes (1596 – 1650), no intuito de relacionar a álgebra com a Geometria, possibilitando um estudo mais aprofundado de objetos geométricos. Com o auxílio da Geometria Analítica (GA) podemos, através de métodos algébricos, estudar as propriedades do ponto, da reta e de figuras. No estudo da GA trabalharemos constantemente com o Plano Cartesiano. Distância entre dois…

Newton 5.8 Contagem e Probabilidades 5.9 Exercícios Propostos 178 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 . . . . . . . . . . . . . . . 195 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 6 Indução Matemática 203 6.1 Formulação Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 6.2 Aplicações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 6.2.1 Demonstrando Identidades . . . . . . . . . . . .…

Questão 1 Questão 3 Marcos ganha um salário mais uma comissão vendendo televisores em uma loja. A relação entre o salário semanal de Marcos (S) e o total, em reais, de suas vendas no período (v) está representada pela reta no gráfico a seguir. S 387 383 379 375 0 V 100 200 300 Fonte: Czepielewski, Mauro Antonio. Crescimento e altura, disponível em http://www. pailegal.net, acesso em 15 de abril de 2009) Nesta relação, o número 375 representa a) o salário de Marcos

ação d e Ei xo s Consiste em criar um novo sistema de eixos (de mesma natureza, ortogonal ou não), simplesmente transladando a sua posição em relação à original. Note que, na figura ao lado, um ponto no plano pode ser localizado por suas coordenadas em relação a um referencial. O mesmo ponto pode ter pares de coordenadas diferentes, dependendo do referencial tomado. D e n o tare m o s o s i s te m a d e e i xo s o ri g i n al p o r xo y , e o n o v o p o r x´oy´. Como…

3 JOGO: SENHA.............................................53 5.3.1 Questionário..........................................53 5.4 JOGO: BICOLORIDO........................................56 5.4.1 Questionário..........................................56 6 ANÁLISE DAS SITUAÇÕES.....................................60 6.1 ANÁLISE DO JOGO A GRANDE APOSTA.........................62 6.1.1 Desempenho dos alunos.................................65 6.2 ANÁLISE DO JOGO…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 134 166 166 175 179 190 205 Retas e Planos 4.1 Equacoes de Retas e Planos ¸˜ 4.1.1 Equacoes do Plano . ¸˜ 4.1.2 Equacoes da Reta . . ¸˜ ˆ 4.2 Angulos e Distˆ ncias . . . . a ˆ 4.2.1 Angulos . . . . . . . 4.2.2 Distˆ ncias . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 134 166 166 175 179 190 205 Retas e Planos 4.1 Equacoes de Retas e Planos ¸˜ 4.1.1 Equacoes do Plano . ¸˜ 4.1.2 Equacoes da Reta . . ¸˜ ˆ 4.2 Angulos e Distˆ ncias . . . . a ˆ 4.2.1 Angulos . . . . . . . 4.2.2 Distˆ ncias . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 134 166 166 175 179 190 205 Retas e Planos 4.1 Equacoes de Retas e Planos ¸˜ 4.1.1 Equacoes do Plano . ¸˜ 4.1.2 Equacoes da Reta . . ¸˜ ˆ 4.2 Angulos e Distˆ ncias . . . . a ˆ 4.2.1 Angulos . . . . . . . 4.2.2 Distˆ ncias . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

no me atrai muito a matria terica, mas no descartando a importncia da mesma por abordar assuntos muito importantes para a profisso de educador. ENCONTRO PRESENCIAL DA 2 ETAPA. Neste primeiro encontro da segunda etapa tivemos que fazer em grupo os pontos positivos e negativos que encontramos na faculdade e o que poderia ser melhorado, foi passado tambm um vdeo com a professora passando dicas para o segundo perodo. Minha turma apesar de cada um morar em uma cidade, estamos muito…

no me atrai muito a matria terica, mas no descartando a importncia da mesma por abordar assuntos muito importantes para a profisso de educador. ENCONTRO PRESENCIAL DA 2 ETAPA. Neste primeiro encontro da segunda etapa tivemos que fazer em grupo os pontos positivos e negativos que encontramos na faculdade e o que poderia ser melhorado, foi passado tambm um vdeo com a professora passando dicas para o segundo perodo. Minha turma apesar de cada um morar em uma cidade, estamos muito…