Plano de Aula Matemática

Disciplina: Matemática Série: 9º Ano de Ensino Fundamental Metodologia: Serão utilizados projetor e listas de exercícios. Carga Horária: 102 horas/aula Avaliação: Serão realizados mini testes onde os mesmo vão compor 20% da média, outros 10% serão avaliados mediante resolução em sala de aula de listas de exercícios e outros 70% serão através de prova. Projeto de Ensino de Matemática - 9º Ano do Ensino Fundamental - 1º Bimestre SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIAS TEMPO PREVISTO 1-Diagramas de Vernn ( Euler ); operações e relações entre conjuntos; classificação dos conjuntos numéricos. representar situações-problema por meio de diagramas; resolver problemas envolvendo relações entre conjuntos; conhecer as principais relações entre os conjuntos: interseção, reunião, inclusão, complemento; reconhecer as características dos conjuntos numéricos: naturais, inteiros, racionais e irracionais. uso de diagramas para representar conjuntos e argumentos lógicos 2 semanas e meia 2- Operações com frações; dizimas periódicas e decimais finitos; números racionais e irracionais. observar regularidades numéricas e fazer generalizações; relacionar a reformulação de enunciados relativos a caracterização dos números racionais com a busca do rigor lógico e conceitual em sua definição; confrontar idéias de precisão, exatidão e aproximação na representação de números racionais. retomar idéias do…

o significado de cada ponto 2. Faça um breve resumo na forma de esboços de planos cartesianos com os respectivos pontos. 3. Descreva o significado de marcar pontos no plano cartesiano Indicação de leituras complementares: Matemática : Temas e Metas . Vol. 1. Conjuntos Numéricos e Funções – Cap. 3 – Machado, Antonio S. Indicação de palavras-chaves para busca na Internet e em bibliotecas: Plano Cartesiano Pares Ordenados Plotar pontos no plano cartesiano Semana 2 Indicação da leitura…

AULA: Equações de Segundo Grau 9º ano do Ensino Fundamental Plano de aula apresentado à ******************– Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina **************** . PLANO DE AULA: Equações de Segundo Grau 9º ano do Ensino Fundamental 1. Tema do conjunto de aulas: 12 aulas Equações de Segundo Grau: 9º ano do Ensino Fundamental 2. Objetivo “geral” e “específico”: • OBJETIVO GERAL:…

para formular problemas, resolvê-los e refletir criticamente sobre eles. OBJETIVOS Estabelecer o maior número possível de relações usando os conhecimentos aritméticos, geométricos e algébricos de forma clara e objetiva. Elaborar estratégias para a resolução de problemas desenvolvendo atividades de exploração matemática. Apropriação da linguagem matemática para desenvolvimento das potencialidades humanas. Compreender conceitos, estratégias e situações matemáticas numéricas para…

conceitos básicos sobre Teorema de Pitágoras. É indicado para ser utilizado como apoio ao ensino na sala de aula e como reforço ao estudo do conteúdo. Pretendo que essa abordagem motive os alunos a buscarem ferramentas de cálculo para resolver os problemas práticos propostos, despertando o interesse em aprender formas rápidas, com significado, que determinem com facilidade o resultado buscado. A tônica destas aulas é ajudar o aluno a construir, desenvolver e aplicar idéias e…

ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR XXXX. TELÊMACO BORBA-PR 2012 SUMÁRIO 1. Introdução........................................................................................................ 3 2. Etapa 1 .............................................................................................................. 4 3. Etapa 2 ............................................................................................................ 5 4. Etapa 3…

A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE FÍSICA Ednilson Sergio Ramalho de Souza 1 edseram@yahoo.com.br Mestrando do PPGECM/NPADC-UFPA. Adilson Oliveira do Espírito Santo 2 adilson@ufpa.br Docente do PPGECM-NPADC/UFPA Resumo Neste artigo procuraremos mostrar uma proposta de ensino de Física utilizando a modelagem matemática como metodologia de ensino-aprendizagem. Para que isso seja possível é necessário que o professor de Física conheça as principais…

quantidade de livros didáticos que circulam no mercado, faz da seleção dos mesmos uma tarefa ainda mais complexa e exigente profissionalmente. A seleção dos livros didáticos a serem utilizados constitui uma tarefa muito importante para uma boa aprendizagem dos alunos. Por isso, a importância de procurar critérios específicos para os contextos dados, que possibilitem ao professor participar na avaliação dos livros didáticos. Geralmente os critérios estabelecidos, são gerados em…

um conjunto de reflexões sobre o que mudou no tratamento deste conceito ao longo deste período de mais de um século nos manuais escolares à disposição dos alunos. Elementos de Álgebra de Augusto José da Cunha Trata-se de um livro publicado em 1887, em 5ª edição, pela Livraria de António Maria Pereira, destinado a alunos do 4º e 5º anos do liceu (as equações surgem na parte 1 do 4º ano, que corresponderia hoje ao 10º ano de escolaridade, frequentado por alunos com 15 anos de…

apresentado ao curso de Engenharia de Produção da Universidade da Amazônia como requisito parcial para aprovação da disciplina de Geometria Analítica, sob a orientação da professora Eliete Barroso. BELÉM-PA 2 2015 RESUMO As cônicas são curvas especiais em que se podem destacar a elipse, a parábola e a hipérbole. Elas foram estudadas a fundo a partir do século IV antes de Cristo pelos matemáticos Hipócrates de Chios, Menaecmus, Euclides e Apolônio. O primeiro avanço concreto no…