4 Barreiras Organizacionais Para A Criação Do Conhecimento

americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de uma organização”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O conhecimento tácito é o “insight” individual que pode gerar novo conhecimento organizacional b. Converter conhecimento tácito em explícito é algo complexo, mas…

“gestão do conhecimento tema 2” 1ª Existem algumas barreiras para a criação do conhecimento. Explique. 2ª Cite 4 Barreiras organizacionais para a criação do conhecimento? 3ª Quais são elas: respostas 1ªquestão Barreiras individuais: A criação do conhecimento no nível individual envolve a capacidade de lidar com novas situações, eventos, informações e contextos. Barreiras organizacionais: Nas organizações, empresas, enfrentam-se quatro grandes barreiras à criação do…

americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de uma organização”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O conhecimento tácito é o “insight” individual que pode gerar novo conhecimento organizacional b. Converter conhecimento tácito em explícito é algo complexo, mas…

fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira…

“redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? R - Significa a criação de conhecimento em uma organização como sendo a habilidade para gerar conhecimento novo e incorporar esse conhecimento em outras inovações, que pode ser uma ferramenta usada para gerar conhecimento que, em troca, dirige a inovação e a vantagem competitiva. Há três modos de uma organização poder…

desperdicio. Mas o que significa a redundancia na criacao do conhecimento na visao das empresas japonesas? R: Construir uma organizes redundant e’ o primeiro passo na administracao da empresa criadora de conhecimento. A redundancia e’ importante porque encoraja o dialogo frequente e a comunicacao; isso ajuda a criar uma “ base coguinitiva comum” entre os empregados, facilitando desse modo a transferencia de conhecimento tacitoo. A logica organizacional da redundancia ajuda a…

ATIVIDADE AVALIATIVA – QUESTIONÁRIO |Curso: Administração | |Disciplina: Gestão do Conhecimento |Semestre: 1º |Ano: 2011/1 | |ORIENTAÇÕES: | |

Aula tema 5 Gestão do Conhecimento 1-Leia a frase: “Organizações ocidentais, principalmente americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de uma organização”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O capital humano está ligado ao potencial das idéias das pessoas e é um…

converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano no capital estrutural de uma organização”. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Todas as alternativas estão corretas b. Converter conhecimento tácito em explícito é algo complexo, mas extremamente compensador para as empresas c. As empresas ocidentais despertaram para o fato de que muito do…

ATIVIDADE AVALIATIVA – QUESTIONÁRIO |Curso: Administração | |Disciplina: Gestão do Conhecimento |Semestre: 1º |Ano: 2011/1 | |ORIENTAÇÕES: | |