1ª Série Algoritmos E Programação Atividades Complementares

CNE/CES 11/2002 da Câmara de Educação Superior (CES) do Conselho Nacional de Educação (CNE), a Resolução do CONFEA Nº. 1.010, de 22 de agosto de 2005, que dispõe sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema CONFEA/CREAs, o Estatuto da Universidade Federal do Vale do São Francisco – UNIVASF e as Normas de Funcionamento da Graduação (PROEN/UNIVASF).

Algoritmos e Programação Adolfo José Gonçalves Stavaux Baudson Francisco César Rodrigues de Araújo Ouro Preto - MG 2013 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Este caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus Ouro Preto e a Universidade Federal de…

conforme o curso, O projeto pedagógico deverá orientar o currículo para um perfil profissional desejado; b- Competência/habilidades/atitudes; c- Habilitações e ênfase; d - Conteúdo curriculares; e- Organização do curso; E - Estágios e atividades complementares; g- Acompanhamento e Avaliação”. É evidente que as Diretrizes Curriculares Nacionais, longe de serem consideradas como um corpo normativo, rígido e engessado, a se confundirem com os antigos Currículos Mínimos…

profissional já tem um amplo campo de trabalho, com tendência de crescimento baseado na economia da região, bem como no “despertar” dos governos e setores produtivos pela falta de dados confiáveis e atualizados sobre os mais diferentes campos da atividade humana. É preciso sistematizar a informação do cotidiano, transformando-a num componente importante da administração pública ou privada e do processo produtivo. Nos atuais contextos socioeconômicos mundial, nacionais, regionais e…

sujeitos de transformação da realidade, com respostas para os grandes problemas contemporâneos, considerando os aspectos de sustentabilidade nas atividades profissionais da engenharia. Assim, este PPC apresenta as competências estabelecidas a partir do perfil do egresso; a estrutura e o conteúdo curricular; o ementário, as bibliografias básicas e complementares; as estratégias de ensino; os recursos materiais, os serviços administrativos, os serviços de laboratórios, biblioteca e demais…

6.1.7. 6.1.8. 6.1.9. 6.1.10. 6.1.11. 6.1.12. 6.1.13. 6.1.14. 6.1.15. Fluxo de Entrada dos Produtos Recebimento Transporte Interno Processamento de Pedidos Roteirização Impressão de Notas Fiscais Impressão de Picking List Preparação de Roteiros Programação de Carga Fluxo de Saída Transporte Interno (Fluxo de Saída) Separação Devoluções / Recusas Informações ao Cliente Pendências de Mercadorias 4. DEFINIÇÃO DO CANAL ROTA MÉDIO-PORTE 96 PNV – 2512 – Trabalho de Formatura ll…

mecânica; desenvolver estudos científicos para aproveitamento eficiente dos recursos existentes nos diversos segmentos industriais do Paraná e em particular nos da região de influência de Maringá; desenvolver estudos para melhorar a qualidade das atividades industriais em geral e em particular as paranaenses. Visa, ainda, a formação de profissionais com sólida formação básica e espírito criativo, capaz de contribuir para a reversão do quadro social e econômico em que se encontra…

INTRODUÇÃO _________________________________________________________________ 3 2. DEFINIÇÃO DA ÁREA __________________________________________________________ 3 2.1 Descrição do cargo __________________________________________________________ 4 2.2 Atividades desempenhadas ____________________________________________________ 4 2.3 Interação com outros profissionais ______________________________________________ 5 2.4 Perfil do…

................................. 4 3 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ............................................................................................................ 7 3.1 INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................ 7 3.2 PERFIL DO EGRESSO .............................................................................. 8 3.3 MERCADO DE TRABALHO ....................................................

Ementário matutino 1ª Série .......................................................................... 61 3.9.2.2 Ementário matutino 2ª Série .......................................................................... 63 3.9.2.3 Ementário matutino 3ª Série .......................................................................... 65 3.9.2.4 Ementário matutino 4ª Série .......................................................................... 68 3.9.2.5 Ementário matutino 5ª Série…